中职英语教大纲.docVIP

中职英语教,,,,大纲 一、课程性质与任务　　英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。??? 英语课程是中等职业,,,,校,,,,生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使,,,,生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养,,,,生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养,,,,生的文化意识，提高,,,,生的思想品德修养和文化素养；为,,,,生的职业生涯、继续,,,,习和终身发展奠定基础。二、课程教,,,,目标???　 中等职业,,,,校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助,,,,生进一步,,,,习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养,,,,生,,,,习英语的兴趣，提高,,,,生,,,,习的自信心，帮助,,,,生掌握,,,,习策略，养成良好的,,,,习习惯，提高自主,,,,习能力；引导,,,,生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。三、教,,,,内容结构??? 　本课程的教,,,,内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。???　 1. 基础模块是各专业,,,,生必修的基础性内容，教,,,,时数为128～144,,,,时。??? 　2. 职业模块是适应,,,,生,,,,习相关专业需要的限定选修内容，各,,,,校根据实际情况进行选择和安排教,,,,，教,,,,时数为54～72,,,,时。???　 3. 拓展模块是满足,,,,生个性发展和继续,,,,习需要的任意选修内容，教,,,,时数不做统一规定。四、教,,,,内容与要求??? 　（一）基础模块??? 　基础模块的教,,,,要求分为基本要求和较高要求两个层次，,,,,校根据所在地区、,,,,制、专业等实际情况选择教,,,,要求的层次，并要积极创造条件，争取达到较高要求。??? 　1. 基本要求??? 　（1）听??? 　能根据简单课堂教,,,,用语做出反应；???　 能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；??? 　能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。??? 　（2）说??? 　能给出简单的要求和指令；???　 能借助肢体语言进行日常会话；??? 　能简单描述个人和日常生活情况；??? 　能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。??? 　（3）读??? 　能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；??? 　能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；??? 　能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的简短阅读材料。??? 　（4）写??? 　能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；???　 能写简单的个人介绍；???　 能用简单句描述事物、表达看法。??? 　（5）语音???　 能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；??? 　能借助国际音标和拼读规则读新单词；???　 能在交流中做到语音、语调基本达意。??? 　（6）词汇??? 　,,,,习1 700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时,,,,习200个左右习惯用语和固定搭配。??? 　（7）语法??　? 能理解附件四“语法项目表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。??　? 2. 较高要求??? 　（1）听??? 　能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；??? 　能理解所听日常交际对话的大意；??? 　能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。??? 　（2）说??? 　能给出多步骤的指令；??? 　能通过询问解决交际中的疑惑；??? 　能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；??? 　能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。??? 　（3）读??? 　能根据上下文和构词法猜测词义；??? 　能根据文章信息进行简单的推理、判断；??? 　能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。??? 　（4）写??? 　能根据提示或关键词转述课文大意；??? 　能简要描述熟悉的事件和经历；??? 　能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。??? 　（5）语音??? 　能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；??? 　能在交流中做到语音、语调达意。??? 　（6）词汇???　 在基本要求的基础上继续,,,,习200个单词，达到1, 900个；同时,,,,习大约300个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。???　 （7）语法???　 能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标*号语法项目的形式和意义并使用。??? 　（二）职业模块???　 职业模块的教,,,,内容与要求可因不同行业对,,,,生听、