说课 建立减数分裂中染色体变化的模型.pptVIP

建立减数分裂中染色体变化的模型 黄石市第一中学 李珺 实验教学目标 教学过程设计 教学反思 5 2 实验方法设计 3 4 1 实验教材分析 1 自我评价 6 实验教材分析 地位：高中人教版生物必修二《遗传与进化》第二章第一节减数分裂的内容 1 实验教学目标 知识与能力： 1 ① 通过活动进一步认识减数分裂过程中染色体行为和数目规律性变化，能识别并绘制模式图。 ②展示出减数分裂过程中同源染色体及其联会、交叉互换、同源染色体、姐妹染色单体分离等行为。 提高模型建构意识，提升动手能力，团队交流合作能力。 情感态度与价值观： 通过动手操作建模的过程，亲自感受和认同模型建构这种科学方法及其在科学研究中的应用。 实验方法设计 1 学法设计：“自主、合作、探究”的教学模式 教师指导和小组合作 创新： ①将橡皮泥换成配套硬塑料染色体。 ②由于模拟活动二中很多步骤与一重复，可将模拟活动二在进行模拟活动一的过程中完成。将模拟活动分成减数分裂一和二两个板块。 教学过程设计 问题 激趣 活动 探究 归纳 提升 应用 迁移 教学过程设计——问题激趣 为什么会出现“一母生九子，九子各不同？ 留足悬念，激起探究欲望 教学过程设计——活动探究 1、复习减数分裂过程 多媒体播放动画——减数分裂过程。 梳理减数分裂过程