《乘法分配律》教案说课级反思.docVIP

《乘法分配律》教学设计 ?????????????????????????????? ??教师：罗怀英 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第54～55页。 教学目标 知识与技能 使学生结合具体的问题情境经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律。 过程与方法 使学生在发现规律的过程中，发展观察、比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。 情感、态度和价值观1）班的同学口算速度快，正确率高，想不想显一显身手？那我们来一个速算比赛怎么样？ A组??????????????????????? ????B组 （1）?135×6?＋65×6???????????????（1）（135＋65）×6 （2）?? 9×37＋?9×13??????????????（2）?9×（37＋13） 在A组同学不服气，说B组容易时，教师激趣：是吗？B组容易？那我们再来一次好吗？ A组???????????????????????? B组 （1）（10＋4）×25??????（1）10×25＋?4×25?????????????????????????????????????? ?（2）（4?＋8）×125????????????（2）4 ×125＋8×125 谈话：为什么这次A组又输了