《会飞的蒲公英》教学设计.docVIP

《会飞的蒲公英》教学设计 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、抓住重点句子理解文章的内容，体会人物的思想感情。 3、将课文内容与实际相结合，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。4、把握课文脉络，学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。 教学难点 通过学习，体会“会飞的蒲公英”与妈妈的殷切期望的相似之处，学习作者运用象征的手法并按一定线索进行叙述的写法。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、直接导入。 这节课我们学习《会飞的蒲公英》。 二、初读课文，整体感知。 三、细读课文，品味爱和希望。 1．先看看童年的我在山坡上看到的蒲公英什么样？谁来读一读？指名读第一自然段。 (1)自己出声地读一读，看看你感受到了什么？如果用一个词或一个字来概括你的感受，你想怎么概括？ ①能不能用你的朗读把这种感受表现出来？谁来试试？他的蒲公英飞起来了吗？ ②指导读：看看画面蒲公英是怎么飞的？再来读读。 2．蒲公英飞到哪了？飞到了花书包上，连衣裙上。哪几段写了书包及连衣裙上的白色的蒲公英呢？(4、7段)谁给大家读一读？ 这两段分别写了蒲公英出现在了书包上及连衣裙上，请你默读这两个自然段，看看你读懂了什么？了解了什么？如果读不懂能提问题也可以。 (同桌交流，有没有读不懂的问题) （1） 蒲公英镶在书包上你读出了什么？知道了什么？ （2）你是从什么地方读出母亲希望我像蒲公