《千以内数的认识》教学设计.docVIP

八里庄小学 二年级 年级 数学 学科备课记录 备课人：鞠雪梅 2014 年 2 月 教学内容 .（青岛版）二年级下册第二单元信息窗一13—18页。 教材简析 .千以内数的认识是在学生学习了百以内数的组成、读写和数数的基础上进行教学的，为认识万以内数和学习万以内数的加减法做铺垫，在培养学生的数感方面起着很重要的作用。 教学目标 知识能力目标：.在百以内数的基础上迁移千以内数的读写、组成、数数，认识计数单位千 过程和方法目标：. 经历知识形成的过程，培养学生的迁移能力。 情感态度价值观：理解大数的意义，发展学生的数感。 教学重点 千以内数的读写、组成及数数，认识计数单位千。 教学难点 .经历知识形成的过程，培养学生的迁移能力。 教学具准备 .计数器 【教学过程】 创设情景，提供素材。 谈话：同学们，喜欢北京吗？北京是个很美的地方，老师收集了几张图片，一起来看看（出示游览北京的图片）。 提问：仔细观察，你发现了那些数学信息 预设： （1）我们学校有一百九十八名同学来到北京。 （2）这个停车场有二百个车位。 （3）今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。 （4）这个花坛造型用了八百零八盆菊花。 板书：一百九十八、二百、八百零八、一千 谈话：仔细观察这几个数，和我们以前学过的数有什么不同？ 预设：（1）它们都比一百多。