《图形的旋转》教学设计(海南东方二中孙佳).docVIP

《图形的旋转》教学设计 （人教版九年级上册56－59页） 海南东方市第二中学 孙佳 教 学 分 析 教学目标：1、欣赏旋转在现实生活中的广泛应用； 2、通过数学的基本图形理解旋转变化及旋转角、旋转中心和旋转方向； 3、探索并掌握旋转的基本性质，并根据性质绘制旋转后的几何图形。 教学重点：旋转的定义，旋转的基本性质。 教学难点：探索旋转的基本性质。 教学准备：陀螺、多媒体。 教 学 设 计 教学过程： 创设情境 初步感知 让学生亲自转动陀螺，使学生对物体的旋转有初步的感性认识，同时欣赏动画，让学生发现在日常生活中还有许多旋转的物体，比如时钟上的指针在不停的转动；飞速转动的电风扇叶片给人们带来一丝丝的凉意……。这些生活中的实例会把学生带进了一个旋转的世界，让他们用一颗充满好奇的心去探索其中的奥秘。 引出课题：图形的旋转 （设计意图：从丰富的现实生活情境中体现教学的生活化，利用直观的教具丰富学生的感性认识。使学生切身感受到我们身边除了平移、轴对称变换等图形变换之外,还广泛存在着旋转现象，从而产生对这种变换进一步探究的强烈欲望，为本节课探究问题作好铺垫。） 二、　新知探究 解决问题 1.让学生描述观察到的物体是怎样运动的？ 2．把物体抽象为简单的几何图形，引导学生发现它们有什么共