《鞋匠的儿子》教学设计《鞋匠的儿子》教学设计.docVIP

《鞋匠的儿子》教学设计 （第二课时） 教材分析及设计说明： 《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡平等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。因此第一个事例较为侧重，如何通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。如何以林肯演讲前后，参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是难点。 因此，在设计时，我力图抓住参议院态度变化的一条线和林肯从三段话中表现出人格魅力的一条线展开教学。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。 3、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，学习林肯宽容、仁爱、谦虚的人格魅力。 教学重、难点： 理解林肯说的三段话，体会宽容是一种力量，学习林肯宽容、仁爱、谦虚的人格魅力。 教学时间：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程