《鞋匠的儿子》教学设计郎美《鞋匠的儿子》教学设计郎美.docVIP

第四届全国中小学案例评选《鞋匠的儿子》教学设计 潍坊市坊子区坊安街道南流小学 郎美 一、教案背景： 1、面向学生：小学六年级学生 2、学科：语文 3、教学环境：六、一教室 4、课时设计：一课时 二、教学课题：《鞋匠的儿子》 教学目标： 1、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。 2、领悟林肯宽容大度的气魄和充满智慧的人格魅力。 教学重难点 能有感情地朗读对话，理解林肯三番话的含义，感受林肯宽容的人格魅力。 三、教材分析： 　　本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。 四、教学过程： （一）音乐导入，初识林肯。 1、播放《父亲》歌曲，伴着“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯……”的歌声，师动情地说：从小我们在父亲的羽翼下，在父亲的呵护下成长着，如果有人对我们的父亲不敬，我们会勇敢地去维护父亲的尊严。同我们的心情和做法一样的美国总统林肯，在当上总统进行演说时，因出生卑微，父亲是位鞋匠