级职业生规划体验实践环节学生版本.doc

2009级《大学生职业生涯规划》体验活动方案 《大学生职业生涯规划》体验活动主要是通过等活动，让学生更好的认识自我了解职业世界同时学会信息的收集运用，提高交际能力，掌握择业技巧使学生在进一步增强了学习动力，提高了综合能力，为顺利地走向社会适应工作岗位和社会发展要求打下坚实的基础一、活动了解社会、探索职业、促进规划、把握人生二、活动生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助在校学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。操作流程1、认识和了解自己 加强对自己的了解和认识。可以分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。2、寻找生涯人物 结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的职业，然后寻找3位在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的人，也可以借助行业协会、或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。 （注意：生涯人物的职业应是自己向往的。每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士） 3、拟定