七年级生物下册 第3单元 第2章 第3节 呼吸保健与急救教案2 （新版）济南.docVIP

呼吸保健与急救 教,,目标： 1.知识目标： ⑴举例说出空气质量对人体健康的影响。 ⑵认同吸烟对健康的危害。（重点） ⑷模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。（重、难点） 2.能力目标： ⑴通过分析有关资料回答问题,培养,,生分析、归纳概括能力、语言表达能力。 ⑵尝试了解当地的空气质量。 ⑶,,会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养,,生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标： ⑴让,,生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。 ⑵青少年,,会拒绝吸烟，维护自身健康。 课前准备： 空气质量统计资料及数据、图片，呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件。 教,,过程： 教,,环节及 时间安排 教师活动 ,,生活动 设计意图 创设情景激发兴趣 3分钟 你知道吗？ 人，如果没有食物，大约可以存活30～40天；人，如果没有水，还可以存活7天左右；人，如果没有空气，那么人能存活多长时间？ 一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。 出示,,习目标： ⑴描述空气质量对人体健康的主要影响。 ⑵尝试了解当地的空气质量。 ⑶,,会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。 ⑷模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。 ,,生回答：没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！ 请一位同,,朗读,,习目标。 从,,生熟知生活常识入手，引出今天的课题，便于,,生去理解。 引导探究层层推进6分钟 哪种环境对人体健康有利？请简述理由。 空气质量与人体健康的关系如何？ 组织指导,,生阅读“分析讨论”的内容，认真观看以下图片，出示以下问题,让,,生带着以下问题阅读,加入到,,组内参与分析讨论： 1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？ 2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？ 3.夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？ ,,生展开联想，积极回答。 ,,生阅读课本35页“分析讨论”，完成题目，并积极回答问题。 ,,生思考后回答：1、烧烤、室内装修、生活垃圾、吸烟。 2、胶合板里面的甲醛,苯,二氧化硫,天然石材的放射性,等等是主要的污染。 3、夏季日照时间比冬天长长，有利于植物进行光合作用，产生氧气，所以夏季空气质量好于冬季。而农村，是因为农村的植物较多于城市。 认识到空气质量问题越来越严重。 组织交流点拨建构18分钟 教师提出问题： 1.由以上可知，空气质量的影响因素有哪些？ 2.被污染的空气有什么危害？ 教师归纳： 被污染的空气会引起以下疾病： （1）呼吸系统的疾病。如：咽炎、哮喘、 肺癌、气管炎、肺结核等。 （2）心血管疾病。如：白血病、心肌梗塞等。 （3）影响神经系统。如：失眠。 3.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施、有效措施分别是什么？ 教师归纳： 改善空气质量的根本措施有： 减少污染物的排放； 大面积地植树造,,。 自由发言：说一说你的,,校、家乡及周围有没有空气污染的情况？ 材料分析： 材料一、调查资料表明，某市在街上工作的交警，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率约为17%；而园,,工人咽炎发病率为12%，很少有人得肺结核。在另一城市。对7500名,,,,生鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民区和机关所在地的,,,,生发病率为11.3%，而居住在工业区的为33.7%。 材料二、2001年5月，国内有些报纸报道了这样一件事：在北京某家医院，一位孕妇经引产生下一个畸形儿。这个胎儿没有胃，下颚处有一,,洞，嘴巴竟然高过鼻子。这位妇女身体正常，以前生的,,孩也正常，只是她工作的地方刚装修过。医生推测，这个胎儿之所以畸形，很可能和母亲怀孕期间接触了有害气体有关。 通过以上材料得出结论：空气质量对人体健康有非常重要的影响。 阅读36页有关烟草的资料，分析并回答以下问题： 1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？ 2.结合你身边的实例，谈谈吸烟的危害。 资料分析： 资料一《光明日报》2000年6月1日报道：在全球11亿吸烟者中，我国占了3.3亿。我国每年死于与吸烟有关疾病的约100万人，其中既有吸烟者，又有被动吸烟者。预计到2020年，这个数字将增至200万。 资料二吸烟产生的烟雾中含有多种有害物质，如焦油、居古丁和一氧化碳等。实验证明，1支香烟里含的尼古丁可毒死一只老鼠，20只香烟中的尼古丁能毒死一头牛。每天吸烟10支以上的人，肺癌患病率要比不吸烟者高2.5倍。现在世界上每年有300万人因烟毒而死亡，即每秒钟有1人死于吸烟引起的病症。 资料三 医,,调查表明，每天吸烟20支的成年男性的妻子（她本人不吸