七年级生物下册 第3单元 第5章 第2节 神经调节的结构基础（第3课时）教案2 （新版）济南.docVIP

神经调节的结构基础教,,目标：1.知识目标1.能熟练掌握脑的位置和组成，以及,,脑的主要功能。2.可以理解大脑皮层的功能和主要功能区（重点）2.能力目标1．能达到用所,,的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；2．让,,生养成勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯。3.情感目标 1．激发,,生对人体自身的好奇心和,,习兴趣。2．,,生能体验到生命的物质性。,,情分析：,,生已经,,习了神经系统的组成，初步形成神经系统知识建构。知道神经系统是由脑和脊髓以及它们发出的神经组成。而且，通过半年的生物,,习,,生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。教,,方法及,,法指导：本节课涉及到的教,,方法有：讨论法、演示法、讲授法等。,,组讨论是,,生自主获取知识的一条很重要的途径，既锻炼了能力，又可以使知识记得牢固，还可以使,,生开阔思维。当然，教师讲授所起到的画龙点睛的作用还是不容忽视的。本节课可用多媒体向,,生展示形象生动的图片和视频，使教,,内容更加直观具体。课前准备：教师准备：制作课件，脑结构模型。教,,过程：教,,过程及时间安排教师活动,,生活动设计意图创设情境导入新课我们已经,,习过了神经系统中的脊髓和神经，那还有缺少哪部分没,,呢？教师出示脑模型。问题：你知道脑在哪里吗？,,生回顾,,习过的神经系统，很容易意识到还有脑没,,，通过观察并回答在颅腔。自主,,习合作探究（一）知识点一:大脑观察脑模型，你能看到脑由几部分组成的呢？大家观察的很仔细，回答的也很好。下面咱们一起来观察一下大脑的模型。教师呈现大脑结构模型。尝试回答以下两个问题：大脑由哪几部分组成？同,,们观察的很仔细。教师点拨：左半球控制右半身，反之亦然。2、大脑有哪些结构特点呢？1）表面上看起来怎么样？2）表面是什么颜色的？是什么成分？3）里面是什么颜色的？是什么成分？重点讲解一下大脑皮层。观察课本图，大脑皮层有哪些主要的功能区呢？ 多媒体展示。（,,资料）运动区--位于额叶中的罗兰度氏裂沟前，负责控制随意肌的运动机能，是手掌、手指和脸等做出各式各样的动作。 感觉区--位于顶叶中，罗兰度氏裂沟后面的位置。 颞叶中有听觉区，此区专门负责接收辨认由耳朵所接受的刺激。除了听觉区外，颞叶中同时还有嗅觉区和味觉区。眼睛接受到的刺激会传送到大脑枕叶中的视觉区。 语言中心--人类是万物中唯一能以语言沟通的，这项特性跟大脑的某些区域息息相关。通常这些区域都为在一个大脑半球，我们称此半球为优性半球。通常，惯用右手者，它的左半球占优势，而惯用左手者则可能左半球或右半球占优势。 强调语言是人类特有的神经中枢。观察模型并回答。生一：大脑，,,脑和脑干。 生一：大脑由左右另个半球组成。生二：大脑表面是灰色的灰质。生三：里面是白质。参照课本图3.5-9大脑皮层的主要功能区并讨论。生：有运动，触觉，听觉，视觉，嗅觉，味觉，语言神经中枢。,,生阅读,,资料并讨论,,资料中的功能区，体会各个功能区与生活的联系。思考：如果某个功能区受损，会产生什么后果。你生活中见过这种例子吗？生1：看过电影里，出过车祸后眼睛看不见了，应该是视觉中枢受到了损伤吧。生2：有的人偏瘫了，应该会是另一侧的躯体运动中枢受损伤了。自主,,习合作探究（二）知识点二：,,脑 过渡：如果有人喝醉了，走路还会平衡吗？为什么现在要严格查酒驾呢？ ,,脑在哪里？,,脑有什么作用呢？知识点三：脑干大家都自,,的很好，回答的也很正确。过渡：那最后大家来看一下脑干。脑干的位置在哪？脑干的主要功能？带着问题自,,课文，参照课本或多媒体图片讨论并回答问题：生1：,,脑被麻醉了。生2：,,脑在脑干背侧。 生3：,,脑主要功能是协调运动，维持身体平衡。生1：位于大脑下方。生2：调节人体的基本生命活动中枢。如呼吸中枢和心血管运动中枢。因为课本的内容非常直观，所以这个问题难度不大。通过几个分层次的问题，降低,,习难度，提高了,,生的自主,,习能力。解疑释惑评价概括大家分组总结一下这节课,,习了哪些主要内容吧！同,,们总结的都非常好。还有补充的吗？多媒体课件展示。教师归纳总结。组一：我们主要,,习了脑。组二：我们还,,习了大脑、,,脑和脑干组三：还有喝醉了走不稳的原因。教师要适当用鼓励性语言。课堂达标检测看看你,,以致用了吗？【,,试身手】1.某人喝醉了酒，走路不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一部位?(　　)A.大脑 B.脑干 C.,,脑 D.脑神经2.当你的指尖受到刺激时，你会马上将手缩回，完成这一反射活动的神经中枢位于A.大脑 B.脊髓 C.脑干 D.,,脑3.某脑血栓患者失去了说话的能力，这是由于血栓压迫了大脑的(　　)。A.语言中枢 B.躯体运动中枢