中学教育学多选择题精选.docVIP

　1．学校文化的内容有（）。 　　A．教育的理想和追求 　　B．对学校功能及社会责任的理解 　　C．对个性的理解 　　D．对学习、工作的态度 　　E．对集体的看法 　　2．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。 　　A．互访 　　B．民主评议 　　C．家长会 　　D．家长委员会 　　E．校外指导 　　3．现代教育的特征主要有（）。 　　A．公共性和生产性 　　B．公益性和免费性 　　C．科学性 　　D．国际性 　　E．终身性和未来性 　　4．沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。 　　A．作出判断评价 　　B．信息传递 　　C．控制 　　D．激励 　　E．情感交流 　　5．教育如何培养学生的主体性?措施有（）。 　　A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 　　B．重视学生主体参与课堂，获得体验 　　C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育 　　D．教育目标要反映社会发展 　　E．在成熟的基础上引导发展 　　6．聘任教师的形式有（）。 　　A．招聘 　　B．续聘 　　C．解聘 　　D．不聘 　　E．辞聘 　　7．教育目的的功能有（）。 　　A．导向功能 　　B．强制功能 　　C．调控功能 　　D．示范功能 　　E．评价功能 　　8．参观教学法可分为（）。 　　A．可行性参观 　　B．准备性参观 　　C．现实性参观 　　D．并行性参观 　　E．总结性参观 　　9．班级组织机构微观建制的形式有（）。 　　A．委员会制 　　B．直线式 　　C．参谋制 　　D．职能式 　　E．直线职能式 　　10．咨询活动的基本原则有（）。 　　A．改变现实、追踪效果 　　B．积极关注和信任来访学生 　　C．注重来访学生的主动参与 　　D．充分支持和鼓励来访学生 　　E．严格为来访学生保密 ? 　　参考答案：1．ABCDE 2．ACD 3．ACDE 4．BCDE 5．ABC 6．ABCE 7．ACE 8．BDE 9．BDE 10．BCDE ? 　　11．现代教育的科学性指的是（）。 　　A．实施精英教育 　　B．强调价值取向的社会和个体发展要求 　　C．注重手段的更新 　　D．进行科学教育 　　E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律 　　12．学校教育的基本要素有（）。 　　A．教育场地 　　B．教育者 　　C．教育管理 　　D．受教育者 　　E．教育影响 　　13．学校制度文化的形式大体可分为（）。 　　A．教育方针政策 　　B．学校传统 　　C．学校仪式 　　D．学校物质硬件 　　E．学校规章 　　14．下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）。 　　A．洛克的“白板”论 　　B．高尔顿的血统论 　　C．柏拉图的三等论 　　D．基督教的“原罪说” 　　E．中国的性善性恶论 　　15．衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。 　　A．教师的权威 　　B．教师的积极性和责任感 　　C．经济地位 　　D．政治地位 　　E．文化地位 　　16．学校体育活动的基本特性是（）。 　　A．生存性 　　B．娱乐性 　　C．竞争性 　　D．技能性 　　E．教育性 　　17．中小学教师培训应坚持（）原则。 　　A．统一要求 　　B．因地制宜 　　C．分类指导 　　D．按需施教 　　E．学用结合 　　18．课程设计的方法大致有（）。 　　A．主观法 　　B．客观法 　　C．实验 　　D．经验法 　　E．活动分析法 　　19．个人本位教育目的论的代表人物是（）。 　　A．凯兴斯坦纳 　　B．卢梭 　　C．福禄倍尔 　　D．小原国芳 　　E．裴斯塔洛齐 　　20．属于传统教学手段的有（）。 　　A．夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 　　B．裴斯泰洛齐的“算术箱” 　　C．幻灯机、电影、录音机 　　D．福禄贝尔的“恩物” 　　E．粉笔、黑板、模型、标本 ? 　　参考答案：11．DE 12．BDE 13．BCE 14．BCDE 15．CDE 16．BDE 17．BCD 18．ABCDE 19．BCE 20．ABDE ? 　　21．属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）。 　　A．夸美纽斯 　　B．柏拉图 　　C．涂尔干 　　D．诺笃尔普 　　E．凯兴斯坦纳 　　22．下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（） 　　A．《教师资格条例》 　　B．《教育法》 　　C．《宪法》 　　D．《教师法》 　　E．《中小学教师继续教育规定》 　　23．美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。 　　A．认知领域 　　B．情感领域 　　C．道德领域 　　D．动作技能 　　E．美学领域 　　24．教师专业化应具备的条件：（）。 　　A．具备专门的知识技能 　　B．有硕本学历 　　C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 　　D．具有公认的权威和影响