（2016年秋季版）陕西省西安市第七十中学七年级语文上册 15《走一步再走一步》教学设计2 新人教版.docVIP

《走一步，再走一步》教学设计 教学目标： 知识与能力： 　　1、理解积累生字、生词。 　　2、把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 3、学习文中的环境描写、心理描写的方法。 过程与方法： 　　1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵; 　　2、采用自主、合作、探究的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生 　　3、多角度解读课文和品味语言; 情感与价值： 　　1、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 2、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 教学重点: 把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 教学难点: 学习文中的环境描写、心理描写的方法。 教学方法：朗读、复述、自主、合作、探究 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入： 1945年1月，有一位美国的上尉飞行员接受了一项任务，他要驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机，从英格兰的沃顿空军基地起飞，深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，当他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。