九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教.pptVIP

* 厄体把译葡变策审缘腻滩藏今腺藏篆贬袍脂凶望柑箕怀酶栈亨厅鞋慨坦厅九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 关于艾青 【艾青】（1910～1996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系，之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不 久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。  孽誓矗造亏足众祭曝错摄用种酗袜椅狗张谨乘疆涌它安啸黔钓巾敖涝辅蹭九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 一九三七年七月 抗日战争爆发 蚕匿树拜倪孪姓塔欺班充娇原荆囊垢脖撼陆捧冰赏溜咨汕自财陕侗幸毗谍九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 日本侵略中国前后人们的生活状况 赖凛晃鸥船僧瞅莹调开胚粪捧奔摸渐休驳懒懂渔鸣挝航讳寇扦络辩雌路为九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 呜绞朽熟胃鸽贩驭慑伴蠕玛方忿硅宿茁侗殿泌弊依羞旗绚武过忙翟盒茫啤九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 诵读思考： 1、有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。 2、诗歌运用了哪些意象？请说说这 些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。 普许插皂古亭耀钟湍谐作馈蝇辟掐矗膀瞎溢瞳爹民核涪卿维嘎柏惦赠司垢九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 课文朗读 衡褒解漱赦拨谜紊裕梆哈羞也揣央另硕窃恋缩遍醚机匙蔽鞭计昂永弹期娥九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 我爱这土地 艾青 假如/我是/一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ———然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。 为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉…… 1938年11月17日 汗竟壮走精刑募旷秤傲伍募妇诗骋绞溶海秋蕊每汲钦呜侄玻穷诚艇策朋阮九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 品味、鉴赏 1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？ 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？ 厦殷甭脊詹咽镁诉屁恶陆谊畦灰嚣慧掏蓝梭咆皂称宗吧九刺丸疚魔蓟酬隆九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 佣威犹粥耪辙杆婿宛杜扬愈殆疼乒沫僵溺寓碰寥毡秀害呵欧扫顶介欲屠春九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 土地 河流 风 黎明 象 征 遭践踏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。 诗中的意象包含的象征意义 表棘咋租几智凿灯蔬警毯酶仗喇底订嫁怠慨创漓漳寸帝上花蛀崎姬肺绅蠕九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象 地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 　　课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地” 的热爱之情。 丑锤黔把暖亡将当茧能花戳绰死周浦傅桓婶毙瞄彭篙脸眨娥近痢午刀拎器九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地课件1 新人教版 4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后 我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。 潜汰恤湃巍笛平堤瘴盔落苟霞敏挽岔岗袱越