初中语文六年级第一学期第一单元教学简析解释.doc

初 中 语 文 学 科 （六 年 级 第 一 学 期） 单 元 分 析 初 中 语 文 学 科 编 写 组 2011年8月 前 言 为提高课堂教学的效益，增强单元教学的整体意识，也为了青年教师更好地了解教材的结构体系和编写意图，把握教材特点与内容要求，提高理解和驾驭教材的能力，我们组织部分区名优教师和骨干教师，编写了六年级语文（第一学期）教材解读和教学建议，其中包括单元教材分析、单元教学建议、教学设计（部分篇目）。本套资料是编写者结合自己的教学经验精心编写的，既有青浦经验“四层次五环节”的传承，也有“板块式”教学设计等先进方法的运用，还有个别教研组正在实施的预学习和作业改革项目的教改成果等，体现了从关注“教”到关注学生“学”的转变，尤其是“单元教学建议”部分，更是基于对学生学情的准确分析把握以及单元在整套教材中的地位和作用的整体考虑而提出的。本套资料凝聚了编写者个体丰富的教学经验和教学智慧，因此有非常重要的参考价值。 参与本套资料编写的有：区初中语文学科兼职教研员东方中学周明老师（一、四单元）、第四届上海市语文大讲堂“语文教学之星”获得者颜安中学向明雄老师（三、八单元）、第二届上海市语文大讲堂“语文教学优秀选手奖”获得者徐泾中学孙兆静老师（六、七单元）、第四届上海市语文大讲堂“入围奖”获得者实验东校王巍威老师（二、五单元）。 由于时间