茌平县博平镇中学七年级语文上册《木兰诗》课件 新人教版.pptVIP

一诗歌简介 二字音 三朗读 四字词句义 五故事情节 六人物形象 七详略分析 八课外廷伸 * 学习目标： 1、了解写作背景，掌握生字、词。 2、反复诵读，从整体上把握故事情节，理清结构脉络，品味人物个性。 3、学习木兰精神。 * 安徽亳州 木兰像 选自南朝郭茂倩编的《乐 府诗集》，南北朝时北方的一 首乐府民歌，属于叙事诗，叙 述了古代女英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。 它与孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”． 返回 河南虞城花木兰祠 * 写作背景 木兰诗反映的历史背景与北魏与柔然之间发生的长期战争有密切的关系.柔然,亦称蠕蠕,4世纪中叶,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉和流域建立的政权,经常骚扰北魏.木兰出征路线,离家度过黄河后,经过了黑山( * 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞， 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂， 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还 故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁 床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花 黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰 是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能 辨我是雄雌？ * J ī zhù tiě kèhán ānjiān pèi  jiān yān jīu róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng  唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 红妆 著 帖花黄 傍 请读准字音噢—— 返回 * 二、翻译以下句子： 1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、将军百战死，壮士十年归。 万里迢迢，奔赴战场；像飞一样跨过一座座山，越过一道道关。 北方的寒气传递着打更的声音，寒冷的月光照着战士的铠甲。 将军和勇士们身经百战，出生入死；征战十年，凯旋归来。 * * 诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这样写有什么好处？ 从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装 ——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写 1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 朗读 课外 返回 详写女儿情态 略写英雄气慨 * * 请概括本诗 主要情节 代父从军， 踏上征途 奔赴前线， 十年征战 还朝辞官， 亲人团聚 比喻赞美， 讴歌英雄 一、 二、 三、 四、 返回 * 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 —勤劳孝顺 * 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 —军情紧急 * 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 “愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全 * 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 渲染临行 紧张气氛 * 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ——女儿情怀 * 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈 —勇敢坚强的 英雄气慨 * 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ——不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。 * 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 —渲染归家的欢乐气氛 * 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。 * 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——机