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财富观与付出 理财教育 现在的家长们都很重视对孩子的理财教育，我们开始听说到一个新的词：财商。 重视理财教育，是因为我们都深切地感受到了金钱的重要性，我们希望孩子能过上衣食无忧的、富足的一生。 我非常支持教孩子去理财。我的小孩很小就知道去商店买东西。姥姥常常批评我：“看你把孩子教的，不去花点钱就难受。”我嘿嘿笑着说：“知道花钱，以后才好教理财呀。”实际也的确如此。在她熟悉了花钱这件事以后，我就常常跟她做交易：我们省下买什么的钱，才能去做另一件什么事。虽然两件事的花费其实根本不等价，但对我来说这是一个很方便的约束她的方法。她每次都能很好地接受，她自己还常常提出类似的建议，比如省下坐公共汽车的钱去打车！ 在我看来，教孩子理财，其意义并不仅仅关乎钱。跟学会挣钱和管理钱相比，理财教育的更大意义是教给孩子学到自律、延迟满足，以及独立去规划、选择、判断等能力。教理财跟教孩子穿衣叠被一样，目的是让孩子学会管理好自己的事情，长大能过上独立的、有条理的生活。 而在理财教育中，最关键的环节不是开账户、计划零花钱，而是帮助孩子去认识钱的本质，教给孩子正确的对待钱的态度，也就是健康的金钱观。 金钱观——为钱而工作？ 我们家长自己是否具有健康的金钱观？我想很多家长不能给出比较自信的回答。 比如说，我们看看自己有多大程度上是为了钱而工作。 大人在单位加班，回来晚了。孩子闹，大人烦。这时家长会怎样做呢？有的家长情不自禁地要教育孩子：“闹什么？我加班还不就是为了给你多挣点钱？我这么累为了谁？……”然后气呼呼地去做家务。孩子可能没话了，但是显然不会痛快。 我们仔细分析，在这样的情节里，家长给孩子传达了这样几个信息：工作是痛苦的；工作就是为了钱；孩子要为大人的痛苦负责。 如果家长能调整自己的心态，跟孩子讲自己虽然很辛苦，但是在工作上接受了挑战、完成了任务，很有成就感。就是说跟孩子分享工作中的乐趣。然后再请孩子给自己倒点水喝。喝了水，家长表示感谢，夸孩子真懂事。如此一来，不仅大家都很开心，教育的目的也达到了。 很多家长会说，天哪，真的筋疲力尽、被工作榨干了的时候，谁能做得到啊！ 我们觉得难以做到，就是因为平时我们并非真的热爱自己的工作，我们更多的是为了挣钱谋生而去工作。 设想一下，假如我们省略掉钱的环节。假如你上班挣到的都是小红花。每月你定期领取固定数额小红花，搞定客户、谈成项目还有更多的小红花提成。然后你可以去福利机构领取刚好够用的生活物资。那么，你还有多大的动力去努力工作？ 这个回答很重要。这不仅关系到你个人，更关系到你的孩子对待学习和未来对待工作将抱有怎样的态度。 一方面，如果我们大人为钱而努力工作，那么我们就是在期望孩子为了钱而努力学习。我们实际上不也常常这样教育孩子吗：好好学习，才能考上好学校，才能找到好工作，才能拿高薪…… 很多家长甚至并不觉得这有什么问题。这当然很有问题，因为这是扭曲的价值观。况且，学习动机不对，学习效果也注定不会好。 另一方面，我们是孩子的榜样，我们的工作态度和对钱的态度，都会被孩子学去。 孩子时刻都在偷听大人的谈话。大人间谈论的是对工作报酬的计较、还是对工作本身的热情，孩子一听便知。如果你刚刚抱怨一通奖金不合理，然后扭头教育孩子好好学习，这恐怕不太会奏效，或者说，如果奏效那就坏了。 因为对于孩子来说，学习就是他的工作。大人为钱而工作，就好比孩子为了成绩而学习。大人计较报酬，孩子就学到了计较成绩，并因此而彻底忘了学习的真正目的和意义。 大人怎样对待工作，孩子就学到了该怎样去对待学习。孩子学到的是一种积极乐观的、自主的、负责的态度，还是一种功利的态度，这完全取决于我们做出了怎样的样板。 家长们会说，应试教育环境里，不看成绩怎么能行。实际上，因为热爱事业而工作的人，通常在金钱上也会是成功的。同理，一个能够勇敢地不为了分数而学习，具有了真正的学习兴趣和内在动机的孩子，通常他的成绩也一定会不错。 如果从长远来看，我们对待钱和工作的态度，会给孩子无比深刻的印象，几乎可以影响孩子的一生。如果孩子有个为了钱而拼命痛苦工作的爸爸，那么孩子长大后几乎必然要重复爸爸的这个模式，因为他恐怕从来都没有想到过还有其他的可能性——快乐地工作？那怎么可能？ 我们家长当然可以想出各种方法，在孩子面前少谈钱和工作。但是我们装得了一时装不了一世。所以最好的办法还是我们老老实实地端正自己的态度，认真地去正心、修身，给孩子做个好的榜样。 金钱观——用钱来表达爱？ 我们是多么习惯于用钱来表达爱呀！我们甚至用钱来证明爱：我乐于把多少钱花在你身上，这几乎等同于我有多爱你。 当了妈妈，我发现用钱来爱孩子，这是多么便捷省事的做法！很多时候，我甚至没等孩子提出要求，我有种主动要为孩子花钱买东西的强烈冲动——只因为太爱她，而其他方式似乎都不足以表达这种爱。 那天，我的小孩翻出了