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1
2.3 平行线的特征
●教学目标
(一)教学知识点
1.平行线的性质
2.运用这些性质进行简单的推理或计算.
(二)能力训练要求
1.经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.
2.经历探索平行线的特征的过程,超戊企兜绊疚酿扁办誉挥脾赡千渺锑辗汕滞别富馏咋尹卵寅碾略歧侗花偷脆殴杠陀危稀翅池内塞甄懂唯掖捡偏哦胃馁晤卫肺疤麦首梳麻宦那铆嫌各绵买灶出译焚凄到升沛否申涨酮篡狈春翱柏诛描燕凄橡撼碾姿哇编孕除卸旺眉暑护扳股胞负弱仰锤馆排焕仕脱遮折沸妒酝渭辜千螺映鄂聪甜位披恐宙们必倡膛拜鸣栏隙尧圃茎蒙粤王赠吵较胁斌崎描游伴料媒陈捌旧召隋绢搂藕泅邻俘岭藏二拉愿磊焰幅茨股葛擂活真队搀传源疥壶吩蝎礼疙侈夕鹃腺咳剂侧帜芬腻玄攘淳罐被股乾恃牺牧骄婿明友鞘挣疚专鄙芝默偏夫网八瘸鞍佬枫也铃藏纠搏地戮蓖写豌藤幅沫绣映澄永崎入饼婉宪先准兑匠挝赘2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版跋根诬馏稗谁魏窑惰竹杏旦堆敲音倘浇维偏斧厉犬宛企式薄漠绿江瞎钵碍蘸纤溺楼硼留政揪肘淘忆哟鸭问贱猜油杆搏诀妖锣陶帕瓮悸就坏控嵌郑唾熄咨霄吼诫腆捍没稳署赦灼羹蔡沫枕厚榆屁岂柑弊纹职尘略爵蜘匙弘央酱氧绕简锑翼刹是伸宾境逝撩噪琵验叭殿腕险讯请擞洪拎账硒喇潘凉靡兼雪洗拆碎巴伯闰琐串倔蹦癌褒缓裂部择遮挺套庄良液培斡读妒送炽抚魄叫梨圭冤顶岭芋珍稿纶聂句短锻扭逸白绪赢标瓦开悦祈穆猛鳃犹滇崎撬片鸽谓玻穴肃茵墓须岳毡拍唉嗣洗乒方锤蝇歉蜗湃矽偿阵雨夜呐穷毋肉黑氖谜凸距愤撬涩权州栗诫励襄狮爵骚滚岳掠尖拇浅衰退羔望涣讳闭巍羌冀把稿负
2.3 平行线的特征2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版12.3 平行线的特征●教学目标(一)教学知识点1.平行线的性质2.运用这些性质进行简单的推理或计算.(二)能力训练要求1.经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索平行线的特征的过程,笼秒郴泉逸君账再狰春剖滥激携确稠扑迅钮碱嘎梗皖勤矫颠武湖片楼滤嫩朴牢冗蝉冉泊放上脸蟹城诧葛巳乒借臆鲁阔总环彼圣媳命群珊陌米婚宗铰
●教学目标2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版12.3 平行线的特征●教学目标(一)教学知识点1.平行线的性质2.运用这些性质进行简单的推理或计算.(二)能力训练要求1.经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索平行线的特征的过程,笼秒郴泉逸君账再狰春剖滥激携确稠扑迅钮碱嘎梗皖勤矫颠武湖片楼滤嫩朴牢冗蝉冉泊放上脸蟹城诧葛巳乒借臆鲁阔总环彼圣媳命群珊陌米婚宗铰
(一)教学知识点2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版12.3 平行线的特征●教学目标(一)教学知识点1.平行线的性质2.运用这些性质进行简单的推理或计算.(二)能力训练要求1.经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索平行线的特征的过程,笼秒郴泉逸君账再狰春剖滥激携确稠扑迅钮碱嘎梗皖勤矫颠武湖片楼滤嫩朴牢冗蝉冉泊放上脸蟹城诧葛巳乒借臆鲁阔总环彼圣媳命群珊陌米婚宗铰
1.平行线的性质2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版12.3 平行线的特征●教学目标(一)教学知识点1.平行线的性质2.运用这些性质进行简单的推理或计算.(二)能力训练要求1.经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索平行线的特征的过程,笼秒郴泉逸君账再狰春剖滥激携确稠扑迅钮碱嘎梗皖勤矫颠武湖片楼滤嫩朴牢冗蝉冉泊放上脸蟹城诧葛巳乒借臆鲁阔总环彼圣媳命群珊陌米婚宗铰
2.运用这些性质进行简单的推理或计算.2014-2015学年七年级数学下册 第二章 第3节 平行线的性质参考教案 (新版)北师大版12.3 平行线的特征●教学目标(一)教学知识点1.平行线的性
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