6 我的老师讲述.pptVIP

总之，本文的感情线索是回忆、依恋、思念： 回忆——文章第1自然段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开对蔡老师的回忆。 依恋——文章列举七件小事写出了蔡老师热爱学生的美好心灵。其中两件小事(仿师写字、梦中寻师)写出了学生对老师的依恋。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中也在寻找。 思念——文中最后几句深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与文章开头相呼应。 最使我难忘的老师(蔡芸芝)→为什么使“我”难忘(老师的教育、爱护、对“我”的影响)→对蔡老师的感激与怀念 本文通过对蔡老师的回忆，刻画了一位温柔慈爱、循循善诱的教师的形象，表达了作者对蔡老师的钦佩、崇敬及怀念之情。 1．浓郁的抒情色彩。 本文的感情线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”。文章第1自然段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。接着，文章列举与蔡老师有关的五件小事，写出老师爱学生、学生爱老师的真挚感情。 2．抒情方式多样。 作者在文中倾注的是一股涓涓细流，绵长深远、起起伏伏，充溢着荡气回肠的艺术魅力，运用了多种方式抒情。其一，借议论抒情，将叙述、议论、抒情融为一体，形成文章特有的格调和多种变化形式。议论缘事缘情而发，具有强有力的说服力和感染力，为文章平添了不少文采，使