基于CDIO理念的计算机网络技术课程实训教学模式探讨.docVIP

基于CDIO理念的计算机网络技术课程实训教学模式探讨 　　【摘要】本文分析CDIO的内涵，指出计算机网络技术实训教学中存在的问题，用CDIO工程教育思想指导计算机网络技术实训教学改革，提出了采用锐捷网络工程实训室教学模式，提供真实的网络环境，真正提高学生的网络技术和实战能力。同时，利用Packet Tracer模拟器进行仿真实训，操作简便，效果逼真，教学效果良好。 　　【关键词】CDIO；计算机网络技术；实训教学 　　The Reform Proposals in the Experimental Teaching Mode of Computer Network Technology on CDIO 　　Yang Yun Tao 　　Yunnan Agriculture Trcgnicai Colleges Yunnan Kunming 　　Abstract： This paper analyzes the connotation of CDIO profoundly which points out the problems in experimental teaching of computer network technology，and guides the reform in the experimental teaching of computer network technology with CDIO engineering educational thought.In the paper， Ruijie network engineering lab teaching mode is presented for providing real network environment，and significantly mproving the students’ abilities of network technology and practice. Meanwhile，Packet Tracer simulator is adopted in the simulation training， which has the features of simple-operating， realistic effect and good teaching effect. 　　Key words：CDIO；Computer Network Technology；Experimental Teaching 　　1、高职《计算机网络技术》课程实训教学现状 　　高职《计算机网络技术》课程是计算机类专业重要的核心课程之一，该课程具有较高的理论性和实用性，包含了先进的网络技术方法。课程实训教学现状如下： 　　（1）在高职《计算机网络技术》课程教学过程中，计算机网络技术实训教学大都采用传统的教学模式，以理论教材为主，围绕教材内容制定实训教学计划。这种模式的主导思想就是为验证理论而进行实训教学。学生做实训，往往是教师事先安排好，按照规定的步骤完成即可，根本不会将实训过程作为独立思考与研究的过程。缺少基于项目驱动的综合、全面的实验教学体系。 　　（2）传统的网络实训室的做法是会使得网络实训的过程演变成了插拔线的过程。传统做法的三个问题：一、学生的宝贵实验时间大半浪费在插拔线上，而不是用在真正的实训内容上，学习效果差；二、不断地插拔线，设备的端口容易损坏。一般一个端口的标准插拔次数是有限次，而一次课可能就要插拔十多次；影响实训教学质量。 　　（3）网络技术和产品的发展更新非常快，产品种类繁多。网络实训所需的软硬件条件难以跟上应用的发展。另外，网络产品的封装性好，使用相对简单，对网络产品的介绍分析缺乏深度，使学生缺乏能动性，难以培养学生的创新能力。 　　教学和考核方法单一，过程控制不足，知识与能力培养不协调传统的教学方法是以传授知识为主，忽视能力培养和工程设计锻炼；传统的考核方法有时也只是一张试卷，对实践的考核明显不足，考核方法单一。这样完全没有工程中的过程动态监控，导致知识与能力培养不协调，考核结果具有很大的不公正性。 　　（4）学生的个体意识强，学生几乎没有受到项目和团队工作的实际训练。在工程实践中团队协作、沟通的能力没有得到有效培养，对工程的认识不够，导致和企业需求脱钩，不能很好地开展工作，更难于把工作做到更好、更高层次。 　　针对以上现状和不足，我们认为《计算机网络技术》课程实训教学的改革应是体现出对学生内在创新冲动及创新思维的充分调动和激发；实训内容的设计要从新思维、新观念的角度出发，给学生提供在完整真实的问题情境中学习创新、强化工程能力的驱动条件。 　　2、CDIO工程教育模式