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大学语文与应用写作的关系 　　作者简介：邹洪锦（1982.06-），男，河南周口人，云南大学旅游文化学院助教，比较文学与世界文学专业硕士研究生，研究方向：中西方文学比较和教育。 　　摘 要：有种观点认为大学语文忽视了应用写作，应该加强这方面的训练。另一种观点认为大学语文不是应用语文，应该坚守自己的人文倾向。面对这种现象，本文分三个方面展开论述：一、争论缘起：大学语文是否忽视了应用写作？呈现两方面针锋相对的观点。二、争论背后：大学语文的定位问题。分析造成这种争论的深层次原因。三、解决争论：大学语文的“体”“用”之分。重新审视大学语文的“本体”和“应用”问题。提出应该明确大学语文的课程性质，方能解决争端，对大学语文的讲授和学习有所裨益。 　　关键词：大学语文；应用写作；课程定位 　　长期以来，大学语文一直处于尴尬地位。作为大学必修课程，它没有专业课更受重视。作为公共必修课，它又没有政治理论课和英语课目标明确。就像有论者指出的：“大学语文既缺乏思想政治理论课的权威性，也没有外语四六级考试那样的‘尚方宝剑’”。学校不重视，老师不爱教，学生不喜欢，觉得它不不过是高中语文的重复，被戏称为“高四语文”，甚至觉得可有可无。在另一些人看来，大学语文的教学无非是诗词鉴赏，作品分析，尽是些虚无飘渺的东西，一点都不实用。有些院校尤其是一些高职高专或独立学院，出于培养应用型人才的考虑，干脆把