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对普通本科院校英语专业学生自主阅读能力培养的研究 　　作者简介： 邱艳芬（1989-），性别：女，民族：汉，籍贯：安徽淮北，学历：浙江师范大学田家炳教育科学研究院比较教育学硕士。 　　摘 要： 本课题调查研究表明，普通本科院校英语专业学生英语自主阅读存在的主要问题是词汇量小、无合适阅读材料、缺乏自主阅读策略，因此指导学生扩大词汇量以及培养其自主阅读策略的运用将能够帮助学生提高课外自主阅读能力。 　　关键词： 自主学习；课外阅读；阅读策略；英语专业 　　自主学习要求个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉意识和反应。因此，我们认为自主学习是学习者积极、主动、自觉的行为，其过程与自学有一定的差异。它并不单纯指学习结果，更是指学习的过程，以及学生在这一过程中表现的能力和态度等等。近年来，自主学习的研究在整个教育界影响颇大，据高吉利对国内外语自主学习研究状况的分析综述，自主学习文章中鲜有课外自主学习能力培养等方面的研究，尽管段自力从阅读策略的角度指出了英语专业学生在课外阅读中忽视语言输入的有效性和阅读中的语言输出及合作学习，但他并未提及学生对监控、评估等与自主学习能力直接相关的元认知策略的使用。 　　本文将通过调查研究，了解英语专业学生课外自主阅读的现状以及存在的问题，并以此为依据，针对如何培养学生的自主阅读能力提出一些具有可行性的建议。 　　一、研究