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尝试主题式教学，使体育与健康课堂更精彩 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）04-000-02 　　摘 要 随着“健康第一”观念的确立，学校体育的任务就不仅仅是增强学生体质，促进学生身心健康，而且要使学生热爱运动，养成运动的习惯，终身坚持体育锻炼，并培养学生健全的人格和个性，因此老师在新课改的实施过程中面临着如何创新和开发体育与健康课堂模块和新课程的五个学习领域在课中如何兼顾和统筹等问题。同时经过多次的摸索和实践，认为主题式教学模式是一个可以尝试的方向。 　　关键词 主题式 教学 体育 健康课堂 　　主题式教学通过创设具有鲜明主题的情境氛围，激发学生的学习动机和求知欲望，使学生的学习动机与教师的主导作用产生共鸣、形成共振。教师遵照教学目标依据主题线索可以横向或纵向选择和该主题相关的教材，有时更可直接打破学科之间的限制，在教学中整合各个领域的学习目标。学生在这样具有高度良好的学习动机的情境中，可以接受与主题相关的各种领域的学习内容。 　　背景：在初二体育与健康教学中，我设计过主题为“勇敢者的征程”一堂课。在全课中我始终把勇敢者征程的主题前奏、主题铺展、主题高潮、主题尾声作线索，创设情境一脉贯通，尝试主题式教学模式对教学目标的统领。突出以学生为中心，融体育基础知识与实践活动为一体，使育人、育智、育体和谐发展的功能在主题教学中