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一位校长演讲：理想的教师应具有怎样的素质 新世纪的钟声已敲响，21世纪理想的教师究竟应具有怎样的素质?国内外学者众说纷纭，仁智各见。在此，我想谈些个人的想法。 理想的教师，应当是胸怀理想，布满豪情和诗意的教师。 　　任何教师要想有高的成绩、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来讲，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。 　　教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具有的，它要请教师富有更高的灵性与悟性。 　　教育的天天都是新的，天天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿看、使命感、责任感，才能够提出题目，才会自找“麻烦”，也才能具有诗意的教育生活。写诗是要有灵感、悟性和冲动的，真实的教育家也应具有这样的品格，永久向往明天。 　　一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出寻求目标，同时又要有豪情。优秀的教师要永久伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。 理想的教师，应当是自信、自强，不断挑战自我的教师。 　　一个理想的教师，应善于熟悉自己，发现自己。生活中的一些人，为甚么没豪情，由于他发现不了自己的可爱的地方和伟大的地方。一个人永久不会超过他寻求的目标。一样，一个人也永久不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，经常是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“自豪”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。所以校长应当保护教师的这类自信，乃至于带有“自豪性”的自信。作为教师也应珍视这类自信，不因一时挫折而丧失自信。我以为一个人要取得成功有两个重要的条件：一个是寻求成功，一个是相信自己能够成功。 　　一位理想的教师，应当不断地寻求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。由于人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人，只有往撞击每个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能宝贵的。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失往了意义，对自己的存在失往了自信。 理想的教师应当是善于合作、具有人格魅力的教师。 　　竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的明显特点。一个不善于合作的教师，他走不了太远。由于这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上调和各方面的气力，共同对学生施加影响。对一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。 　　一个优秀的教师应当非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。 理想的教师应当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师。 　　教育爱，就是教育气力源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的进程中寻觅到乐趣，心中也没有涌起一种爱的***，这样的教师永久也不可能取得教育上的成功，永久也不可能掌控教育的真理。 　　未来的教育家应当投进全身心的气力往爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能取得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。 　　教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子往不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。 　　我始终以为，教育有一个很重要的条件就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投进他的全部气力，才会把他的青春、聪明，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。 理想的教师应当是一个寻求出色、富有创新精神的教师。 　　教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一生；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一生的人，他的成绩是不一样的。 　　一个优秀的教育家，他应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。一个人为甚么能够成功，经常在很大程度上是由于他是个有心人。 理想的教师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的教师。 　　勤于学习，充实自我，这是成为一位优秀教师的基础。 　　一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。 　　不要把教育家看很多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可