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生活变变变 活动一餐桌上的变化 教学目标：1、能从多个角度了解几代人餐桌上发生的变化。 2 能够多层面地选择采访对象，制作采访计划。 3 培养良好的分工与合作意识。 教学重点：1、3 教学难点：2 活动准备：教师准备、收集近几十年能够体现人们餐桌上发生变化的 食物、文字、图片。 学生准备、采访家人，初步了解餐桌上发生了哪些变化。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 情境导入 出示三种食物的图片让学生辨认，并让学生说一说喜欢吃哪一种食物。 请吃过这几种食物的学生说一说每种食物的味道。 引出活动主题——餐桌上的变化。 二、讨论餐桌上的变化 1、指导学生在小组内整理课前向家人了解到的信息，思考交流不同年代的饮食各有什么不同。 2、请各小组派代表，从主食、副食、饮品等方面汇报祖辈、父辈、自己三个年代的不同的饮食变化。 3、设问：你知道爷爷小时候为什么吃高粱米饭、大碴粥和窝头吗？是因为他们爱吃这些食品吗？ 4、总结：那个时候农业不发达，粮食产量低，加上我国是一个人口大国，粮食不够吃，根本满足不了人们生活的需要。 5、设问：和爷爷那个年代比，你觉得我们现在吃得怎么样?你发现我们餐桌上的饮食有什么变化？这些变化是怎么来的？还有其他变化吗？ 6、引导学生了解除了饮食上的变化外，还有餐具种类的变化、用