育才中学教学案使用20问.docVIP

教学案使用20问 ?1、教学案的和意义是什么？ （1）提高课堂教学质量有效载体针对面向全体学生，（2）教学案体现学生的主体地位。教学案是学生自主学习，通过教学案学生可以明确了解学习目标，并重新发现和确认学习过程中的重点、难点和疑点课前80%的学生能解决80%的基础知识，%的学生能解决%的基础知识课上，学生在教师的动态点拨和教学案的书面指导下，或自学或互学，或自我钻研，或小组讨论，或研讨或探究学生自觉地参与群体中，融入到学习的每一个环节中在教师指导下自主学习与合作学习的过程，成了学习的主人。 （3）教学案体现教师的主导作用。落实学生的主体地位并不能忽略或取消教师的主导作用，否则学生的学习将成为盲目的、无序的、无方法、无目标的学习。教学案导学，从研制教学案开始，教师就已进入了指导角色，因为从学习目标的确立，学习方法的设计，学习内容、学习环节的设计，无一不是教师个体和群体的智慧体现课堂上教师随时把握和调节学生学习的环节和节奏，并根据教学环境不断的变化随时给与帮助和点拨，利用启发机智促进知识的生成和能力的提升。教师既不是目中无人的讲解者，又不是冷眼袖手的旁观者，而是真正参与到学生的学习中，成为真正的启者、点拨者和诱导者。 （4）教学案实现因材施教。教学案导学再也不是教师一人讲大家听，齐步走随大流，更不是大屏幕上幻灯片过眼云烟式的展示，而是真正的异步学习异步指导。学生手头有教学案，每个学生可