八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节《植物的生殖》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

第一节《植物的生殖》教学设计 【课标分析】 课标要求：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物的生殖及在生产实践中应用的知识，有助 于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些 进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。 【教材分析】 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。生物界的生殖方式多种多样，主要分 为有性生殖和无性生殖两类。有的植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖。在六年级下册教材中，已详细介绍了植物的有性生殖过程，因此本节从植物有性生殖 的复习引入，从学生生活实际出发，通过回忆、观察与思考等活动，明确常见植物生殖方式的种类、实质及有性生殖与无性生殖的本质区别，进而使学生明确有性生 殖的后代具有双亲的遗传特性，无性生殖的后代只具有母体的遗传特性。通过探究活动，引导学生分析影响无性生殖的因素，从而初步认识无性生殖与有性生殖的进 化顺序，以契合整套教材的编排暗线——生物进化次序。 【重点和难点】 植物有性生殖与无性生殖的概念及无性生殖在生产实践中的应用。 【学情分析】 学生通过初一年级下学期被子植物的有性生殖和发育（被子植物的开花、传粉、受精、结果以及种子的 萌发、植株的生长）虽然已在前面介绍过，但学生并未建立有性生殖的概念，并且学生对传