论小学语文教学中的审美追求. 袁秀芬论小学语文教学中的审美追求. 袁秀芬.docVIP

论小学语文教学中的审美追求 双江勐勐小学 袁秀芬 内容摘要 目前我小学语文教材所收编的。若能在教学中，积极营造良好的教学氛围，恰到好处地激发和调动学生的情感，让其充分享受所的美。因此，在教学中应当把审美教育寓于语言文字训练 ，通过创设情景，利用教材中丰富的美育因素去诱发学生的情感，帮助学生形成真、善、美的心理素质，使学生在对语言文字的理解和表达得到发展的同时，受到美的熏陶，提高审美能力。关键词：审美教育????语言美?????画面美?????意境美????哲理美? 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”因此，在教学中应当把审美教育寓于语言文字训练之中，通过创设情景，利用教材中丰富的美育因素去诱发学生的情感，帮助学生形成真、善、美的心理素质，使学生在对语言文字的理解和表达得到发展的同时，受到美的熏陶，提高审美能力。祖国文化源远流长，，作为一名小学教师带领学生，去体会语言美，感受的画面美，领悟的意境美，理解哲理美，是我们义不容辞的责任。??一、通过反复吟诵品味古诗的语言美?文学是语言的艺术，古诗则是用最精粹的语言写成的。因此，在古诗教学中引导学生品味语言美，对于理?解古诗的思想内容和写作艺术，以及提高学生运用语言文字的能力，都具有十分重要的意义。?古诗的语言美，首先是指语言的音乐美。原始诗歌是原