论物理教学中思维能力的培养论物理教学中思维能力的培养.docVIP

论物理教学中思维能力的培养 摘 要：在当前基础教育的新课程改革中，培养学生的能力特别是思维能力已成为一个重要的课题，中学物理教学应侧重培养哪些方面的思维能力呢？结合新课程改革理念和实际教学工作，我认为主要包括比较鉴别、分析综合、逻辑推理和创新思维等四个方面。 关键词：能力； 思维能力；教学方式；思维能力培养 在当前基础教育的新课程改革中，培养学生的能力特别是思维能力已成为一个重要的课题，那么什么是能力呢，什么又是思维能力呢？能力就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。要理解思维能力的涵义，首先必须搞清楚思维的概念。思维，是人脑对客观世界的一种间接的、概括的反映，是将观察、实验所取得的感性材料进行思维加工，上升为理性认识过程。学习过程就是一种思维活动。中学生思维发展的特点具有：A 形式逻辑思维逐渐发展并趋向成熟的同时，辩证逻辑思维出现、形成和较快发展且逐渐占优势。B 创造性思维同再生思维同步发展。所以中学阶段特别是初中阶段是学生思维能力发展的关键时期。 美国有一个大学的教授经过多年的观察，惊奇地发现，中国的学生是最勤奋的，每到考试，中国的学生准保是No.1，成绩是最棒的，但是这个美国教授就发现了一个什么问题呢？遇到思考问题，创新能力和实践能力上，创造能力上，中国的学生，甚至于还不如非洲的学生。下面我们对比一