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班主任要“读”领风骚 曹殿国 当前，人们对优质教育的要求越来越高。教育成为百姓投资的第一热点，特别是独生子女的家庭，更是对教育寄以莫大的期望。“先选学校，再选班主任”已成为许多家长的共识。而教育资源多元化，公办、民办学校面临着激烈的教育竞争。无论是公办、民办学校都希望在激烈的市场竞争中站住脚跟，班主任工作的好坏，在学校竞争力上表现出举足轻重的作用。同时，班主任专业化发展对班主任提出了越来越高的要求。班主任也必须要做好自己的工作。　　班主任要做好工作，必须加强学习，必须适应形势发展的需要。　　作为班主任，应该有自己的目标定位。是做普通的班主任，还是立志成为专家型、学者型的班主任，成为教育家。“不想当将军的士兵，不是好士兵。”做班主任，就要做优秀的班主任，就要成为教育家。那么，该怎样努力呢？我认为班主任首先应 “读”领风骚。　　“读”领风骚，就是要多读书。　　（一）、班主任为什么要多读书　　1、这是班主任工作性质所决定的　　美国在上个世纪末调查21世纪劳动者应具备哪些能力时，排在首位的就是阅读能力。读书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。读书应该成为班主任最重要的事情。　　我们现在的社会其实是不太喜欢读书的。根据统计，我国国民一年的阅读书量是0.7本，而邻近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。我们的班主任由于多种原因，读书是不多的。　　班主任一定要广泛阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧的班主任。　　2、这是班主任专业化发展的需要　　今天，我们提出教师专业化，提出班主任专业化，是希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学，应精通教育学，应精通管理学，应精通社会学。班主任应既是杂家，又是专家。　　3、这是班主任成就事业的需要　　今天，三尺讲台，不仅是班主任安身立命的场所，而且是班主任立德、立业、立言的天地。要成就事业，在知识经济的时代，班主任必须加强学习，与时俱进，不断学习，不断增添自己的知识底蕴，增加自己的学识修养，增强自己的人格魅力。　　因此，我认为：　　读书应成为一种兴趣。“有时间到书店转转”。泡书店、泡图书馆。　　读书应成为一种习惯。每天至少读一个小时的书。　　读书应成为一种生活。班主任见面问候的口头禅，将由“你吃过了吗？”“你买房了吗？”“你班上有什么事？”变为时尚的“你最近读了什么书？”读书将成为最时尚的话题。　　（二）班主任读什么书　　那么，班主任该读什么书呢？　　1、 读班主任专业的书。　　这既是因为师范教育的“先天不足”。过去和现在的师范院校，对班主任的专业训练都是不够的，必须通过系统的读书，补上这一课。又因为班主任研究工作的迅速发展，教育理论工作者和教育实践工作者都有大量研究成果涌现，值得我们很好地学习。　　读书时，我们强调要读班主任专业经典的书。肖川先生在《与经典为友》一文中说：“教育的道理，其实都是些大道理、朴素的道理，都是些家常话。教育的智慧，大多是一些古老的智慧。这些年，泡沫学术、短命学科、虚假的理论、换汤不换药的改革见得多了，还是觉得‘老’的厚实、可靠。”读教育经典的书，和读文学经典的书一样，有着深远的意义。　　这里，我认为班主任专业的十大经典著作目前为：　　1、《巴甫雷什中学》，作者苏霍姆林斯基。这位世界级“乡村实验中学”的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实践在教育史上留下坚实的足印。　　2、《班主任工作漫谈》，作者魏书生。魏书生的班主任工作和他的语文教学一样精彩。他的许多做法可资借鉴。值得新老班主任学习。　　3、《中国著名班主任德育思想录》，这是由朱永新主编的新世纪教育文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国七位著名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。　　4、《爱心与教育》，作者李镇西。这位“四川才子”以其清新的文笔，展示了犀利的思想锋芒，表达了对学生的挚爱。许多事例的处理有既在情理之中，又在意料之外的惊喜。　　5、《班主任工作创新艺术100招》，作者张万祥。这100招是实招、高招、新招。对新班主任也许更有益处。　　6、《中学班主任工作100例》，这是全国教育科学“八五”规划重点课题《新时期中学班主任的理论与实践研究》的阶段成果。从全国遴选的优秀案例，具有较强的典型性。而每个案例的专家点评恰到好处，耐人寻味。　　7、《班主任工作指导》，蒋自立主编。这本书的编著者十分熟悉班主任工作。文字晓畅，案例详实，其中几位作者后来成为全国有影响的班主任专家。　　8、《新世纪班主任必读》