五年级经调典诵读或经验总结.docVIP

五年级“经典诵读”社团活动总结 张明花 　　经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 　　我们班就在学校倡导的特色语文活动中，开展了五年级“经典诵读”社团活动，阅读儒家经典书籍的课外阅读活动，现将社团活动开展情况总结如下： 　　1.营造氛围。 　　我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读论语的活动成果，包括读后感、手抄报等等。 　　2.形式多样，激发兴趣。 　　经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。我们不断变换各种形式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那琅琅上口的“经典”才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律