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四年级上册语文导学案 内 容： 24、春联 第一课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学学习目标 1．我会正确、流利地朗读课文。 2．我能学会课文中的生字，做到会读、会写 3．我可以简单地概括课文主要内容。 学习重点 1．我会正确、流利地朗读课文。 2．我能学会课文中的生字，做到会读、会写 学习难点 我可以简单地概括课文主要内容。 导学过程 一、知识链接 1．把搜集到的春联与同学之间进行交流。 2．朗读练习7的“读读背背”春联。 二、自主预习 　 1．朗读课文，圈画生字词，为生字注音并组词，难读的读音，多读几遍，难写的生字，多书空几遍。 2．完成“描红”。注意字的间架结构以及自己的坐姿。相信自己一定可以写好！ 3.展示交流： 与同学交流自己记住了哪些字的读音，记住了哪些字的字形，并且相互交流学习的方法。 三、合作探究 　 1．同桌互查朗读课文，做到正确、通顺、流利。 2．把特别难读的段落与自己特别喜爱的段落读给组内同学听听。 　3．再次通读全文，思考课文讲述了关于春联的哪些知识。并且试着用简单的几句话概括一下。 4．把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么想法。 5.展示交流 A.组内交流自己读书收获。 B．全班进行交流，相互学习提高。 四、达标检测： 1．朗读课文的有关段落，要求读得字正腔圆。 2．背诵课文中的五副春联，然后填空。 春联中有的描绘了美丽风光的，如“( , ) 春联中有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如’( , ) 有的歌颂劳动人民幸福美好的生活，如“（ ， ） 更多的表达人们对新的一年的美好祝愿，如“（ ， ） 六、总结提升 试着用自己了解的课文中的春联知识来解读收集到的春联。 收获 反思 　 四年级上册语文导学案 内 容： 24、春联 第二课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1．初步了解春联内容美、对仗美、声律美的特点。 2．我能 理解课文中的五副春联，并有感情地诵读。 3．在学习、试对春联的过程中感受欢乐与祥和，培养热爱祖国传统文化的思想感情。 学习重点 我能理解课文中的五副春联，并有感情地诵读。 学习难点 在学习、试对春联的过程中感受欢乐与祥和，培养热爱祖国传统文化的思想感情。 导学过程 一、课前检测 1．通过初读课文，你对春联的知识了解了多少？ 2．作者是从哪些方面介绍有关春联的知识？ 二、合作探究 （一）认真默读课文第一自然段。 1．选择你最喜欢的春联，并且读一读。 2．思考为什么要选择它， 可以用这样的句式来说说你的理由：我选择（“ ”）读了这副春联，我 感受到（ ） 。 （二）展示交流 1．各小组推举一名学生在小黑板上展示交流学习的情况 2．就自己喜欢的春联，说说自己的阅读感受 3．朗读自己喜欢的春联。 （三）联系上下文，读读课文的第二、三小节，你还会发现春联的另外两种美。 1．什么叫对仗？用书上的句子回答。 2．选择其中的一副春联，说说这副春联的上下联什么和什么相对？ 3．思考，春联的声律美体现在哪儿？　 （四）展示交流： 1．组内交流自己读书收获。 2．全班进行交流，相互学习提高。 （五）小组齐读读第四自然段： 1.说说什么叫“开卷有益”？ 2.从“读读春联也是一种很好的学习”这句话中，你明白了什么？ 三、总结提升 关于春联的学习，你最大的收获是什么？ 四、达标检测 1.给春联找朋友。 人随春意泰 天地播春晖 山河增秀色 年共晓光春 冬去山明水秀 人勤年丰喜士多 山清水秀风光好 春来鸟语花香 2．填空 （1）又是一年芳草绿，（ ） （2）春回大地千山秀，（