青岛版二年级上册数学第八单元____过年____单元备课.docVIP

第十单元 过年——总复习 教学目标： 1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。 2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 3．初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。 教学重难点： 学会从图中读取信息，发现知识点。灵活利用情景图结合所学内容解决问题。 课时安排： 5课时 ? 第一课时 过年——总复习 教学目标： 1、回顾本学期所学的内容。 2、引导学生按照一定的顺序观察、描述情境图中的信息。 3、能根据情境图中的信息提出问题 教学重点、难点 重点：引导学生从情境图中发现与所学内容有关系的信息。 难点：引导学生学会分析信息、并提出问题。 教具准备：电教设备或挂图、课件、大熊猫简笔画 学具准备：学具卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，提出问题 总体回忆。 带领学生回忆本学期所学的内容，说一说本学期主要学习了哪些知识。 师生交流：表内乘法、表内除法、角的初步认识、方向与位置、统计与可能性、混合运算 二、自主学习，小组探究 观察情境图。 出示情境图，引导学生观察：图中有什么？小朋友在干什么？让学生观察，感受过年的欢乐，全班进行交流。 引导学生按顺序汇报图中的信息 分析信息 师：你能从这些信息中发现我们所学过的数学知识吗？ 三、汇报交流，评价质疑。 学生小组内讨论、交流。 指名多为学生汇报交流结果。 （1）“今天刮的是西风”：复习东南西北四个方向。 （2）汽车前后左右都有孩子围着看：与方向与位置有关，我们可以从不同方向观察物体。 生：河里有鸭子和鹅，河边的树上有小鸟：与倍数、混合运算的知识相关 …… 肯定学生的表现并引导学生对照本学期学过的内容，结合这些信息试着提出问题，然后在小组内进行交流。 提出问题：(1)一共有多少串辣椒? (2)小女孩花炮的响数是小男孩的多少倍? (3)有多少个玉米? 学生解决问题，后交流，教师检查评价 你还能提出什么问题？学生提出问题教师投影展示问题。 …… 四、抽象概括，总结提升。 1．同学们，你们觉得数学有意思吗?这节课你们学得都很棒，学会了回顾知识。同学们，数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是 五、巩固练习拓展提高 同学们提出了那么多问题，课后就思考一下该怎么解决这些问题，下节课我们再来解决。 板书设计： (1)一共有多少串辣椒? (2)小女孩花炮的响数是小男孩的多少倍? (3)有多少个玉米? （4）鸡是鸭子的几倍？ 教学反思：本节课让学生观看情境图合作提出问题贴进学生的生活，是学生喜闻乐见事情，因此，增加了学生的学习兴趣，收到了很好的教学效果。不足之处是设计的内容较多。 第二课时 回顾整理 教学目标： 1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。 2、让学生学会整理知识点。 3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。 教学重、难点 重点：学会从图中读取信息，发现知识点。 难点：灵活利用情景图结合所学内容解决问题。 教具准备： 电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等学具 学具准备：学具卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。 二、合作交流，解决问题 探究新知。 1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。 （2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？ （3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。 2、出示课本102页的图 （1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说一说师怎样算的。 用加法算：8+8+8+8+8=40（个） 用乘法算：8×5=40（个） （2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。 （3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系 3、复习“角的认识” 引导学生回忆：（1）角有一个顶点