青海高原一株柳教学设计与反思.docVIP

15《青海高原一株柳》教学设计 《青海高原一株柳》导学案 【学习目标】 1、识记字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读“广袤无垠、寸草不生、悲壮和苍凉、撑立、一次又一次”等语言文字和合理的想象体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解这株柳树以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 3、初步了解运用想象和对比突出主题的写作方法。 4、养教训练点：能从课文中的柳树品格联系自身，在自己心中种下热爱生命、坚毅顽强、敢于与艰难环境作抗争的品格。　　 【学习方法】单元整体推进式方法之一：一篇带多篇辐射式阅读，合作交流。 【学习重点】对青海高原一株柳精神实质的朗读感悟以及人生哲理的把握是教学的重点。 【学习难点】通过关键词语和语句来体会环境的恶劣。 学习过程：（学习内容） 课前预习 温馨提示：正确流利有感情朗读课文、整体感知课文内容。把生字读正确，理解难懂的词语。 1．我会读 广袤无垠 青草覆盖的原野 苍郁深沉 寸草不生 青石嶙峋的山峰 巍巍然撑立 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲壮苍凉 粗实坚硬 2．我会填 联系课文内容，从上面的词语中归类 描写柳树生长环境的词语有：用--------线标注 描写柳树形态特点的词语有：用﹋﹋﹋线标注 3． 我能把文中难写的字写得既正确又美观（虐 韧） 4.读课文后，我有几点疑问想与同学和老师交流。 我的疑问： 二、合作探究 （一）走进柳树 感受神奇 抓住关键词语或者语句，感受柳树的神奇。 （二）走入柳树 感悟顽强 抓住重点语句，展开想象，小组内完成下面的填空。 当漫天飞舞的风雪肆虐地席卷高原时，柳树被 ，可是它 ； 当铺天盖地的雷电无情地劈断枝干时，柳树被 ，可是它 ； 当连续几个月不下一滴雨，大地干裂开来时，柳树被 ，可是它 ； 当零下几十度严酷的寒冷，持续不断升温时，柳树被 ，可是它 。 （三）对比柳树 感悟精神 课题是“青海高原一株柳”，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边上的柳？ （四）感悟品质 深化情感 从柳树身上你得到的启示是 。 三、拓展阅读 白杨礼赞 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 思考：黄土高原上的白杨树和青海高原一株柳有什么相同之处？你从它们身上看到了什么？对你有什么影响？ 。 【作业】 推荐阅读《白杨礼赞