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击石乃有火 不击元无烟 击石乃有火 不击元无烟 淄博市高青县黑里寨草地小学 贾成华 今天,仔细阅读了第二期语文课程简报.看优秀作业和解疑答惑感触颇深,受益匪浅. 老师们的作业都那么认真,识字方法别具一格,既切合学生特点,又有地方特色,情趣结合,知行统一.在阅读中学习着、思考着、自责着,我怎么就没想到这个好方法呢?对照自己的作业,我觉得我要和老师们学习的太多太多. 一是行文的条理性.优秀作业基本上都是把13个生字按照字形字义字音三方面分别来说教学难点,非常清楚.有的老师把识字与读文结合在一起,读准字音与读通课文相结合;读懂课文,进行字的形义教学;字形的识记让生字在不同环节反复出现.(而我是按照字的顺序来写教学难点,太乱了). 二是教学方法新颖有趣.老师们对字的特点分析太细致、太精确了,有的放矢方法巧妙适当.青岛市陈文盈老师教霞, 在肯定学生的方法后出示动画:雨后天晴,天边出现了一道道彩霞,雨的图变成偏旁雨,彩霞的图慢慢变成叚字,让学生直观感受字形,理解字义;同时,指导学生,识字的方法有很多,可以发挥自己的想象,运用多种方法进行识字.(比我的直接示图法形象又有效).济宁市的陈兴丽老师通过蓝理解碧的方式,不仅有效地突破了字意难点,更帮助孩子初步建立了对子的概念,诱发了对对子的兴趣.济宁市的曹玉芬老师把碧字放在词语中,让学生联系生活扩词,把识字、学词有机结合.(而我的猜谜法,虽然