九年级语文下册《威尼斯商人》教案2 苏教.docVIP

一 威尼斯商人（节选） 教学目标 1．知识与技能 （1）认识夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点； （2）欣赏生动优美的个性化人物语言； 2．过程与方法 （1）分角色诵读。教师要指导学生通过反复分角色诵读精彩片段，加深对文章的理解，体会人物性格。 （2）欣赏。可以观看影像资料，直观感受戏剧文学特别是莎士比亚戏剧作品的特点。3．情感、态度与价值观 认识资本主义高利贷商人惟利是图的剥削本质；领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。 教学重点难点 重点 夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点。 难点 戏剧冲突是如何逐层展开、曲折变化的。 课时安排 2课时 教与学互动设计 第1课时 （一）创设情境，导入新课 有一位作家，曾被马克思称为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯也盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性，他就是莎士比亚。威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。他以奇伟的笔触，对封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会做了形象、深入的刻画。他的作品几乎被翻译成世界各种文字。 今天，就让我们学习他的《威尼斯商人》，领略这位大师的风采！ （二）自读感知，整体把握 1．指导学生积累词语。 恻（cè）隐 豁（huò）免 禀（bǐnɡ）告 癖（pǐ）性 万恶不赦（shè） 公爵（jué） 尊翰（hàn） 庖（páo）代 稽（jī）查 中流砥（dǐ）柱 恻隐：同情，怜悯。 中流砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。 万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。 鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。 2.走近莎士比亚。 学生介绍莎士比亚及其代表剧作，教师补充、总结。 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大大戏剧家和诗人，被马克思称为“人类最伟大的天才之一”。其代表作有讽刺喜剧《威尼斯商人》，四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 3.整体感知。 【学生活动】 （1）引导学生阅读课文后的“参考·提示”一，了解与课文有关的故事情节。 （2）快速浏览课文，看文章剧本情节可分为几个部分。 【点拨】第一部分（开头至“尼莉莎扮律师书记上”），安东尼奥和巴萨尼奥等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋，夏洛克处于优势。第二部分（公爵“你是从帕度亚……”至文章结束），鲍西亚扮成律师　出现在法庭，抓住了夏洛克契约中的弱点，使斗争转败为胜，夏洛克落得人财两空。 （三）合作交流，解读探究 1.了解戏剧常识。 【学生活动】介绍自己所了解的戏剧和戏剧文学的知识，为学习课文作准备。 【点拨】 戏剧是一种综合性舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 戏剧文学也就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思　　想性和艺术性。 　戏剧文学具有两重性，一方面，它作为文学作品，应当具备一般叙事作品共同的要求，并应当具有独立的欣赏价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值。因而，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。　　剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。在表现形式上，舞台提示和人物自身的台词通常采用两种不同字体。　　戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点：　　①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；　　②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；　　③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。　　戏剧有许多种，它的分类有不同的标准。按照表现形式，它可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按照内容性质，它可分为悲剧、喜剧和正剧（即能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧）；按照题材所涉及的方面，它可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按照篇幅规模，它又可以分为多幕剧和独幕剧。 　　剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 2.浏览、讨论。 【学生活动】快速浏览课文，讨论：本文的矛盾冲突是什么，最终是如何解决的？ 【点拨】本文的矛盾冲突：威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。 冲突的解决：鲍西亚利用契约中的唯一漏洞，要夏洛克可以割肉却不能多割和滴一滴血，从而使夏洛克陷入绝境，落得人财两空、一败涂地的下场，矛盾得到了解决。 3.分角色朗读。 【学生活动】根据自己的初步理解，分角色朗读课文。 【提示】戏剧作品的学习，分角色朗读是很重要的方法。要在朗读中体