员函工培训更有价b值的三大策略.docxVIP

员工培训更有价值的三大策略 企业的成功，基于所有员工的成功，而员工的成功，则基于企业建立了持续学习与训练的机制。现代企业人才竞争日益激烈，员工培训培训的重要性不言而喻，日本经营之神松下幸之助曾经深刻的感受到：培训很贵，不培训更贵。但现实中，很多人都觉得培训效果难以保证，花了时间员工却不能够学以致用，久而久之，部分管理者对培训的态度，就变成了“说起来很重要、做起来次要、忙起来不要”。　那么，到底如何培训才能有价值?学而能用是真学，知而能行是真知，培训是否有价值就体现在是否能够学以致用。下面我将以问题为导向，从三个方面来和大家分享“如何让培训更有价值”：　问题一、信息超载。　一些培训组织者常常在某次培训中安排很多内容，恨不得一次培训把所有内容都告诉员工。然而，对于任何人来说，在短时间内接受过多的信息都只能记住很少的一部分，而这很少的一部分在没有及时应用的情况下又会很快被遗忘，况且我们的培训对象大部分为新员工。　对策：　专注、重复地培训。具体地说，我们在每次培训选择内容时应该少而精而非多而浅，同时我们为了让员工掌握培训内容，应该选择一些关键点，每隔一段时间再重复培训，记住，关键在于间隔性重复培训。　问题二、消极过滤。　大量研究表明，人们对新事物容易消极地过滤，总喜欢用焦虑、消极、犹豫不决、先入为主或固持已见的态度判断所接受到的信息。说得更明白些，本来我们可以将100%的培训内容放入大脑，结果因为某种潜意识我们只接收了10%的知识。　对策：　积极聆听、反复呈现。当我们有兴趣的时候，我们一定会以积极、开放的心态去吸收我们所看到的、听到的一切，如果员工能够不持成见，带着积极的期待去学习、去记录培训内容，吸收的就绝不仅仅是10%了。有研究证明，对于从未接触过的信息，让员工从拒绝到吸收我们需要反复呈现6次，这就是广告会重复播放的原因。第一次呈现，员工拒绝;第二次呈现，员工抵触;第三次呈现，员工部分接受;第四次呈现，员工完全接受;第五次呈现，员工开始尝试应用;第六次呈现，员工会主动告诉他人。　问题三、缺少跟进。　培训中，让员工掌握某项学习内容应该至少包括告知、示范、尝试、表扬或纠正四个步骤。然而，在我们的培训中，培训人员常常只做到了前两个步骤，甚至有的只做到了第一个步骤。如此，培训效果从何而来，培训价值又如何体现?　对策：　告知、示范、尝试、表扬或纠正，再告知、再示范…… 要想改变员工的行为，培训者就必须进行指导、支持、问责。成功的培训者一定会对自己培训过的内容制订一份跟进计划计划，他们会告知员工标准是什么、示范给他们看、让员工自己尝试着做、观察员工的表现并表扬或纠正他们。如此，可以让培训者与被培训者都成为学习的赢家。　对于处于建设期的企业，人员需求量大，新员工较多，业务知识与技能技能普遍欠缺，如何提高培训效果，体现培训价值绝不仅仅是培训人员的工作，公司所有管理者都应该投入精力，思考如何解决我们共同面临的问题，最后，恳请大家记住一句话：培训工作没有任何捷径，一切秘决在于积极、专注地重复、跟进，再重复……?下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树