高考语文 第5部分 第1单元 第1节 文言实词课件.pptVIP

* 阅卷现场采样 阅卷点评 　　没有掌握词类活用的知识，D项中的“籍”是名词活用为动词，译为“登记，没收”是对的。而对于B项，却忽略文言词汇一词多义现象，通常只多见劳动、烦劳的意思，却忽视其还有“犒劳”的意思。所以此题易造成认错为对、认对为错的失误。得0分 规范答案 增分指导 B 　　此题中A、C、D三项都是正确的，“给”“胜”“籍”的意思我们可以用联想推断法，即联想课文有关语句的用法，相互比照，确定其含义。【①於靬王爱之，给其衣食。(《苏武传》)②沛公不胜杯杓，不能辞。(《鸿门宴》)③籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)】 * * 解析　D项，挽：拉。 答案　D * 解析　C项，“奉承”是古今异义词，在这里是“侍奉”的意思。 答案　C * 【参考译文】 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子(服侍您)。 * 既然侍奉您，(我)听从您的命令。”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的心意了。”少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿(平民的)短衣裳(汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫)，与鲍宣一起拉着小车回到家乡。(她)拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。(她)修习为妇之道，乡里的人都称赞她。 * 二、通假字 通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。 通假的具体情况 解说 举例 注意点 通假字 有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。 旦日不可不蚤自来谢项王。(“蚤”通“早”)(《鸿门宴》) 愿伯具言臣之不敢倍德也。(“倍”通“背”)(《鸿门宴》) 由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度。(“亡”通“无”) * 解说 举例 注意点 古今字 一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。(“莫”通“暮”)(《石钟山记》) 师者，所以传道受业解惑也。(“受”通“授”)(《师说》) 中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”通“暮”。 异体字 音同义同，形不同。 小惠未徧，民弗从也。(“徧”通“遍”)(《曹刿论战》) 教材亦按通假字方式注释异体字。 * 三、古今异义 古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化等几种情况。如： 变化情况 示　例 范围 扩大 色(古：脸色；今：颜色)　皮(古：兽皮；今：皮肤) 病(古：重病；今：病)　江(古：长江；今：江河) 义项 增多 劝(古：劝勉；今：劝勉、规劝) 假(古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真) 词义缩小 范围 缩小 臭(古：气味；今：坏气味)　金(古：金属；今：金子) 丈人(古：老人；今：岳父) 义项 减少 让(古：责备，谦让；今：谦让) 怜(古：爱，怜悯；今：怜悯) * 变化情况 示　例 词义转移 涕(古：眼泪；今：鼻涕) 偷(古：苟且；今：偷窃) 去(古：离开；今：到某地去) 走(古：跑；今：步行，行走) 狱(古：案件；今：监狱) 感情色 彩变化 讽(古：委婉地劝告；今：讽刺) 爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽) 恨(古：遗憾；今：仇恨) 下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣) 锻炼(古：罗织罪名陷害别人；今：锤炼) * 四、偏义复词 在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。 1．语义相对的偏义复词 (1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(异同：偏指“异”，“不同”) (2)昼夜勤作息。(作息：偏指“作”，“劳作”) (3)去来江口守空船。(去来：偏指“去”，“离去”) * 2．语义相近的偏义复词 (1)便可白公姥，及时相遣归。(公姥：偏指“姥”，“婆婆”) (2)我有亲父兄，性行暴如雷。(父兄：偏指“兄”，“兄长”) 又如某年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。 * 五、词类活用 词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名