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课 程 教 案
课程名称: 数字电子技术
任课教师: 姚胜兴
所属院部: 电气与信息工程学院
教学班级: 电子1301-02
教学时间:2014 —2015 学年第 2 学期
湖 南 工 学 院
课程基本信息
课程
名称 数字电子技术 课程代码 G0400334 总计: 56 学时
讲课: 56 学时
实验: 学时上机: 学时
课程设计: 周 学 分 3.5 类别 必修课(√) 选修课( ) 理论课(√) 实验课( ) 任课
教师 姚胜兴 职称 教授 授课
对象 专业班级:电子1301-02 共 2 个班
课
程
简
介
(不超过1000字) 本课程是电气信息类本科生的一门技术基础必修课。课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论,掌握数字电路的分析方法和设计方法,掌握常用的中、小规模数字集成电路在逻辑电路设计中的应用等,以便为学生今后学习有关专业课,及解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。课程教学内容及相应课时分配为(不含2学时机动课时):
1. 逻辑代数的基本知识,8学时2. 门电路,6学时
3. 组合逻辑电路,10学时4. 触发器,6学时
5. 时序逻辑电路,12学时6. 脉冲波形的产生和整形,8学时
7.半导体存储器,2学时8. 可编程逻辑器件,2学时
9. 数/模和模/数转换,4学时
课程教学的组织以启发式教学为主,辅以“习题课”、“提问”、“小结”、“信息反馈”等教学形式,教学手段采用投影、多媒体、计算机仿真等先进教学手段与黑板板书相结合,以增强学生理解力,促进学生知识、能力和素质的综合培养,激发学生的学习兴趣及钻研精神。此外,该课程还包括16学时、8个实验项目的实验教学内容。
本课程为考试课程,采用闭卷考试形式,考核中需要掌握的知识占85%;需要了解的知识占15%。成绩给定办法为:平时成绩占30%,期未考试成绩占70%,平时成绩涉及出勤情况、作业、听课情况、上课提问回答情况四要素。 基本
教材
和主
要参
考资
料 基本教材:
阎石主编. 数字电子技术(第5版),高等教育出版社,2008
参考1.康华光主编.电子技术基础 数字部分(第5版),高教出版社,2008
2.林涛编.数字电子技术基础,清华大学出版社,2006
3.刘全盛编.数字电子技术,机械工业出版社,2000
第1章 1.1 概述1.2 常用数制
1.3 数制间的转换
1.4 数制的算术运算
1.5 常用代码
一、本次课主要内容
介绍数字信号与数字电路,模拟信号与模拟电路等基本概念,讲授数制概念及常见数制间的转换方法,码制概念与BCD代码,算术运算与逻辑运算概念及算术运算中数据的表示方法与运算方法。
二、教学目的与要求
了解;理解掌握。
三、教学重点难点
1、;
2、。
四、教学方法和手段
课堂讲授、提问、讨论;使用多媒体教学方式。
五、作业与习题布置
P17-18页,。
1.1 概述
1、模拟信号与模拟电路:在大小和时间上都连续
2、数字信号与数字电路:在大小和时间上都不连续即离散
3、数字电路的类型与特点
①分类:按电路结构分—分立、集成;按器件制作工艺分—双极型与MOS型;按工作原理分—组合和时序;按集成度分—SSI、MSI、LSI、VLSI。
②数字电路优点:易集成、高可靠、通用成本低、易保密
1.1、数制概念与要素:
数制概念:多位数码中各数位的构成方法及运算时进位规则的总称。
数制要素:可用数码及其个数(基数)、权(与各数位对应的固定数值)。
一般地,N进制数对应的大小为:
(按权展开式)。
常见数制:①10进制:②2进制:③16进制:
1.N进制数→10进制数:按权展开式
10进制数→N进制数:⑴整数部分:除基(N)逆向取余;⑵小数部分:乘基(N)顺向取整。
2进制数→16进制数:⑴整数部分:自右至左4聚1,不足补0;⑵小数部分:自左至右4聚1,不足补0。
16进制数→2进制数:1位变4位
1.算术运算与逻辑运算
算术运算:两个或多个表示数量大小数据之间按进位规则进行的运算。逻辑运算:代码之间按某种关系(逻辑或因果关系)进行的运算。算术运算:
①数据的表示:⑴原码表示:符号位+绝对值。⑵反码表示。⑶补码表示
②运算方法:⑴加减法一般采用补码,,;⑵乘除法,一般通过加法和移位两种操作来实现。1.5 常用代码
1、码制
代码—用来表示或区分不同事物的一串数码。码制—编制代码过程中应遵循的一套规则。
BCD码用4位二进制数表示10进制中十个数码0~
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