高三文科综合：“新课程高考及教学建议”课件.pptVIP

四、把握考试大纲 ●性质 ●目标和要求 ●试卷结构 ●内容 ●题型或试卷示例 考试性质 ? 高考是为高等院校选拔合格的新生。因此，考试大纲的制订有两个依据：其一是依据课程标准；其二是依据高等院校入学新生的水平 目标和要求 ? 用表格呈现四个目标各三个层次的要求。四个目标是按探究的思路提出的，以与课程改革相一致。 试卷结构 ?80%的科内综合，20%的科间综合 ?单科每题涉及两个内容的即为综合 ?选择题与非选择题（综合题） ?分科比例（各占三分之一） ?基本范围：高中必修和初中 ?内容及要求≤课程标准 ?呈现方式与课标不同 ?初中内容和选修内容的处理 ——面对应届生 内 容 * * 文科综合新课程高考及教学建议 一、关注高考 二、认识新课程高考 三、走近文科综合 四、把握考试大纲 五、地理高考题的改革方向 六、教学建议 一、关注高考 （一）审视高考制度 对高考制度的基本认识 　　　——不能取消 ?从我国社会状况看 ——提高国民的文化素质；贫富差异大、地区差异大；就业（经济收入、社会地位）。 ?从我国教育现状看——不可能人人上大学；大学的办学条件和教学质量差异大。 ?从人才选拔看——最公平的方式 对高考制度结果的反思 　　　——必须改革 ?学生负担太重，阻碍了全面发展 ?高分低能，应试教育扼杀了学生的个性发展和自由创造力 ?文化素质低（如社会公德、法制意识、合作意识、自