山东省郯城三中九年级物理上册《内能和热机》学案 沪科.docVIP

山东省郯城三中九年级物理上册《内能和热机》学案 沪科版 学生： 教学目标：1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系. 　　2.从能量转化的角度认识燃料的热值. 　　3.了解热量的概念. 教学重点：理解和区分 温度、热量和内能 教学难点：比热容的相关计算 知识网络和知识点： 概念: 内能 物体内能的大小:. 物体内能的改变: 做功 对物体做功---内能增加. 物体对外做功---内能减少. 热传递：用传递的热量多少来衡量内能的变化 定义: 热量的计算 比热容 单位: 比热容是物质的一种属性。 热机 内燃机:四个冲程 燃料的热值: 概念: 公式: 单位 一、内能 1、内能： ，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 二、内能的改变 1、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法： 和 。 A、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会 。物体对外做功物体内能会 。 ②做功改变内能的实质是 B、热传递可以改变物体的内能。 ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 ②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 ③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。 ④热传递过程中， 叫热量，热量的单位是 。热传递的实质 。 C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是 的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。 D、温度、热量、内能的区别： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高 内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 总结：内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，物体的温度越高，内能越大；一切物体都有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以，内能的大小与物体的温度、质量和体积有关； 热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量． 三、热量 1、比热容 ⑴ 定义： 。 ⑵ 物理意义：