我们为什么要用戏来教育.docVIP

我们为什么要用戏来教育 　　什么是教育剧场？ 　　教育剧场（Theatre in Education）在英国有近50年的历史和传统。第一个TIE的剧团――贝尔格莱德剧场（Belgrade Theatre）诞生在1965年的考文垂。与教育戏剧（Drama in Education）的大多数实践相近，教育剧场运用剧场和戏剧作为学习的媒介，但不同之处在于教育剧场是由一群专业的演员带领着进入学校演出的项目。从事这种项目的演员一般被叫作演教员（actor-teacher），通常情况下教育剧场项目和传统的剧场项目相同，都会有灯光、布景和服装。 　　专家介绍 　　克里斯?库佩 （Chris Cooper） 　　英国著名剧作家、英国大伯明翰剧团艺术总监、Drama Rainbow抓马宝贝教育剧场教学督导。 　　克里斯从1988年开始在教育剧场领域工作，先后在公爵教育剧场和伊斯克剧场作为演教员和剧作家工作。从1999年开始到现在，他成为英国最负盛名的教育剧场“大伯明翰剧团”的艺术总监。2009年，克里斯成为Drama Rainbow的教学督导，利用他在中国的时间推广教育戏剧及教育剧场的理念。他为Drama Rainbow教育剧场创作的《另一面的我》，作为中国首个教育剧场三部曲《我自己的房间三部曲》中的第一部，于2011年在北京的学校进行了巡演。《箱子屋》是三部曲中的第二部。 　　用孩子喜欢的方式帮他们塑造自我 　　给孩子有趣的故事 　　Hers：教育剧场究竟是什么样的教育？比较适合多大年龄的孩子？ 　　克里斯：所谓教育剧场，简单说就是以戏剧的形式对孩子进行教育，比较适合3～9岁的儿童，我们有亲子剧场、家长工作坊等不同的方式。之所以这样的方式适合孩子，是因为它首先符合孩子的天性，每个孩子都喜欢有趣的故事，不是吗？每个孩子都喜欢模仿，对不对？所以，当小朋友们参与到教育剧场中时，如果你就在一旁观察他们，你会发现他们很有创造力。比如他们特别会利用空间，他们会把简单的盒子变成很有想象力的东西，很有灵感。我们的戏剧故事都是来源于孩子的生活，演绎的也是他们的世界和内心，孩子们自然会喜欢。 　　尊重孩子的个性发展 　　Hers：现在年轻的父母越来越多地意识到，保护并培养想象力对于孩子来说多么重要。我们在一种灌输式教育里吃了大亏。那么，通过戏剧教育可以更好地提高孩子的想象力吗？ 　　克里斯：教育戏剧更加尊重孩子的个性发展，我们让孩子真正去游戏，因为在游戏中，孩子更容易做自己，也只有在游戏当中，孩子才可以改变自己！教育戏剧真的可以让孩子充满想象地去试图创造自我，这时，妈妈们会发现，孩子更有主见，也更自信。 　　教育剧场注重利用人类特有的能力去想象真实发生的事情，并设想可能发生的事情。前者为孩子们提供了安全的心理环境，而后者提供了自由发挥的可能性。这个逻辑使他们的头脑从现实的强制中解放出来。通过参加戏剧活动可以培养积极、独立和有社会意识的个性。 　　家长和孩子一起游戏 　　Hers：在戏剧演出时，家长应该做什么？仅仅是陪伴吗？ 　　克里斯：我们希望家长能够从剧情中发现孩子的另一面，同时也体察家长自身的另一面。家长和我们一起爱孩子、思考孩子，并享受孩子对我们的挑战，享受孩子的天真，进入孩子的想象，和他们一起游戏，一起悲伤和痛苦，并且一起鼓起勇气面对，一起笑，一起承诺：我和我的孩子要为成为一个真正的人，成为真正的自己，做一生的努力！ 　　TIPS 　　教育剧场的故事分享 　　在一次《三只小猪发生之后》的教育戏剧课上，彤彤（5岁）扮演一家媒体的记者，报道三只小猪的事件，在虚拟的《森林日报》报社工作，他们在报道中如实地报道了狼是如何毁掉了前两只小猪的家。之后老师扮演的狼来报社告状，给他们讲了“真实”的三只小猪的事情，如他在第一只小猪的家门口――为了他的奶奶，他去借糖――打了一个喷嚏，将房子吹倒了，而小猪以为是大灰狼故意吹的，这样的误会让所有森林里的人都不和狼玩。听到这样的话，报社的老板（老师）仍然不相信，并且坚持报道《可恶的狼》的主题。这时彤彤突然说：“每个人都有过去，我们应该看他以后的样子，不能老看他的过去。”并且建议报道题目为《狼》，而不是《可恶的狼》。在这个以“我们如何对待我们的过去”为主题的教育戏剧课上，彤彤因为参与了故事中的情境，而产生了新的理解，引发对于人生的深刻的思考，这种分析和思考能力，在她今后一生中，都将扮演重要、公正的力量！ 　　和孩子一起感受现实与自我 　　还原孩子的真实想法 　　Hers：年轻的父母们经常不知道自己的孩子在想什么，为什么会说这样的话、做这样的事。有什么好的方法，能够帮助大人进入孩子真实的世界，并可以跟孩子更好地沟通？ 　　克里斯：其实，我们每天在排练的时候，也在想这些孩子到底脑子