农村中学作文教学指导策略.docVIP

浅谈农村中学作文教学指导策略 【摘要】 中学作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生语文水平和语言素质的综合表现，但农村中学生由于受生活环境和学习条件限制，导致很多学生作文存在困难。要提高农村中学生的作文能力，应指导学生从生活中积累写作素材；指导学生从阅读中积累写作体验；指导学生从训练中积累写作技巧。 【关键词】 生活 阅读 积累 农村中学条件相对简陋，课外读物较少，学生受学习环境的影响，知识面窄，不善表达，导致作文大都存在这样那样的问题，话说不清，句子不通顺，无法确切表达自己的意思，能够让人顺畅地读完全篇的，是少之又少，要想找到一两篇句通意顺，情感丰富、表达生动的文章，那更是难上加难。如何使学生能够热爱写作，能够语言流畅地表达出他们对生活的感受呢？ 一、指导学生从生活中积累写作素材。 新课标明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。因此，作文教学要引领学生深入生活，观察生活，并在生活中积累作文素材。”巧妇难为无米之炊”，特别是很多农村中学生作文时常常觉得无话可说，无事可写，总认为自己的生活远不及城市中学生那么丰富多彩，哪有什么生活素材。那么，怎样引导农村中学生去”打开身边宝库的大门呢？ 1．观察农村景色 农村孩子从小频繁地接触大自然，对大自然有着丰富的感性认识和深厚的感情。蓝天白云、落日晚霞、青山绿水、村落炊烟、花草野果……这一切无不烙上了