2014教学管理系统.docVIP

教学管理系统1 Ⅰ，深入实际调查研究 1．调查策略和方法 ?? 担负系统开发任务的设计人员首先与学校主要教学管理人员进行交流，并到教学一线系室参观了解情况。在掌握了学校基本情况后，选择重点突破调查策略制定详细调查计划。 （1）开座谈调查会 ?? 教学管理系统的开发得到学校各级领导和职工的重视和支持。在校长、分管副校长的主持下，系统设计人员与各业务主管部门领导进行了多次座谈，了解教学管理的主要工作流程、管理模式，教学系统的目标、功能和总需求。 （2）与相关部门工作人员面谈 ?? 深入到具体职能管理部门，从教务处主任、各系主任到具体教务管理员、教学教师代表，逐一进行详细的调查，收集信息资料，了解他们工作的细节，征询他们对信息系统的具体要求，与他们共同讨论如何通过信息系统支持他们的工作。 （3）发放调查表书面调查 ?? 针对系统分析人员关心的问题。调查表的设计原则是既要反应所调查的系统，又要便于业务管理人员填写。 （4）直接参加业务实践 2．调查结果 （1）组织机构调查 ??? 全校组织机构图可行性报告中已给出。本次开发的教学管理系统主要涉及该校的教务处、学生处两个管理部门，对该两部门的机构情况进行详细调查。主要内容包括：部门组织结构、下属岗位、岗位责任与权力、岗位人员配备、岗位规章制度等。 a.组织机构、管理职能结构图（如下图所示） b.教务处的管理职能 ·总则：根据教育部及省教育