2014教学行为细则.docVIP

日常教学行为细则 （一）制订教学计划 1、、教师应认真学习所任学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议。 2、、通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期教学在知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所达到的基本要求。 3、、根据本年级教材的教学要求并结合学校实际拟定学期教学计划，安排教学进度。 4、教师必须按时完成教学计划和教学任务。 （二）课前准备 5、以新课程理念为指导，根据新课程标准、所教年级的教材特点和学生实际，深入钻研教材，合理设计教学方案,教具学具准备充分。 6、提倡利用多媒体集体备课,并结合自己的教学风格和班级的实际情况对教学设计进行适当调整。  7、教学设计要有教学目标，有重点与难点；有教学步骤（教学环节与过程）；有课堂小结（知识要点和概括）；有练习布置（安排与授课内容同步的练习）；有教学反思（课堂教学的成功体会与改进措施）。 （三）课堂教学 8、候课。课前教师要准备好媒体展示台、课件、教具等，关闭通讯工具，面带笑容，提前一分钟到达授课班级，提醒监督学生做好课前准备。 9、努力学习掌握驾驭课堂的能力，组织好课堂教学，教学体现新课改理念，改革教学方法，创设有利于学生学习的教学环境，提高教学的有效性。 10、在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要改