2014教学调整意见.docVIP

山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行） 语 文 本意见“课程内容”部分，保留了《普通高中语文课程标准（实验）》中原文内容的序号；“调整意见”中只列出需要调整的有关部分，不需要调整的内容则不一一列出。 一、必修课程教学内容的调整 语文必修课程教学内容的调整主要从阅读与鉴赏、表达与交流两个方面考虑： 必修 课程 课程内容 调整意见 阅 读 与 鉴 赏 4．能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 部分文本可由课内精读调整为课内略读，或由课内略读调整为课外浏览。 1.论述类文本 如《论文艺的空灵与充实》、《说“木叶”》、《传统文化与文化传统》、《东方和西方的科学》、《论厄运》、《人是能够思想的芦苇》、《富有的是精神》、《文学特长生能否特招》等。 2.实用类文本 如《中国建筑的特征》、《十八岁和其他》《安妮日记》、《图片两组》《关于北京城墙的存废》等。 3.文学作品 如《荷塘风起》、《囚绿记》、《小狗包弟》、《肖邦故园》、《祖国山川颂》、《祖国土》、《品质》、《旧日的时光》、《箭与歌》、《梦》等。 8．学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视