对小学语文课堂教学中提问艺术的实践反思.docVIP

对小学语文课堂教学中提问艺术的实践反思 临沧市凤庆县勐佑中心校教师杨林润 【内容摘要】俗话说：“兴趣是最好的老师。”在语文课堂教学中，提问是激发学生兴趣的一种重要方式,讲究提问艺术是我在小学语文教学中长期的追求。我的做法是：问题的设计要精当，提问力求合理。课堂教学提问要具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。 【关键词】小学语文 提问艺术 实践 课堂提问是小学语文教学语言中最重要的组成部分，是启发学生思维的重要方式。长期的小学语文教学，使我感到：提问好比教学中的常规武器，它具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，讲究提问艺术在课堂中显得十分重要。长期的小学语文教学实践证明：课堂中讲究提问的艺术，可点燃学生思维的火花、激发探索知识的欲望。现将我多年的点滴收获总结出来，与教师同仁一起共鸣。 一、精当通俗明了的设计问题是关键 质疑是思维活动的开始，在教学过程中，教师的重要任务之一，就是巧设疑问。教师要善于设疑，要在课前备课过程中精心设计，合理规划而设计问题。要做到精当通俗明了的设计问题，就应做好以下方面： （一）、切合学生实际，突出教学重点 我一直在农村小学教书，农村的小学生由于文化氛围不像