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浅谈《理想国》的公民教育 　　作者简介：叶艳，浙江师范大学法政学院思想政治教育101班。 　　摘 要：柏拉图是西方教育史上第一个提出系统教育理论的人。《理想国》中，柏拉图在自己所构建的理想城邦基础上，提出了他的公民教育思想。他认为，教育有两个目的：一是培育正义的公民；二是实现灵魂的转向。为了达到这两个教育目的，柏拉图依据年龄的不同，将教育分为早期教育、初等教育以及高等教育三个阶段，并施以不同的教育内容。柏拉图的教育思想对亚里士多德以及卢梭等人产生了深远的影响；但同时却又不可避免的带有时代的局限性。 　　关键词：理想国；柏拉图；公民教育 　　一、 柏拉图教育产生的背景解读 　　（一）柏拉图以前的教育思想 　　希腊的传统教育是斯巴达教育和雅典教育，目的都在于培育可能的最好的公民。斯巴达的教育主旨是维护军事上的优势地位。新生婴孩经过选择，然后根据年龄分阶段进行不同的教育内容。与斯巴达相反，雅典的公民教育不仅包括体格训练，还有心智和想象创造力方面的同等训练。柏拉图继承并发展了斯巴达根据年龄来划分教学阶段的教育理念，但在教学的具体内容和方法上则更多的采用了雅典的教育经验，强调对事物的本质理解，提出了全面发展的课程体系。同时，柏拉图还深受其师苏格拉底的影响，并且继承了苏格拉底的问答法，把学习看做是教学和启发的过程，反对强制性的灌输知识。 　　（二）柏拉图教育思想的哲学根基