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浅谈非智力因素对于英语学习的影响 　　作为初中英语教师，我们不难发现这样的问题：有的学生理科成绩优秀，高智商却让英语拉了后退；有的学生其他科目成绩平平，唯英语出类拔萃；有的学生形成了良好的英语学习习惯，时间花费越来越少成绩却越来越好；有的学生对英语失去兴趣，虽每天书不离手，成绩的改变却没有多少……种种这些都表明：英语的学习的成功，并不完全取决于智力因素。学习者自身的非智力因素（兴趣、动机、意志、策略等）在一定条件下起着决定性的作用。虽然智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的，但在智力因素相似的情况下，中学生的成材与否，非智力因素也是起决定作用的条件之一。 　　一、浓厚的兴趣是英语学习的源动力。 　　兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都有赖于兴趣。”确实，兴趣是一种学习动机，是一切精神活动的先导，是学习知识、发展智力的首要条件。一般来说，中学生的学习兴趣越高，学习的积极性就越高，学习效果就越好而学习的兴趣的培养与教师积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，用兴趣的火花去点燃智慧之火。 　　1、以爱为源，唤起学生对英语的兴趣 　　学生刚开始学习英语时，