浙江省高校拓展运动课程师资现状调查与分析.docVIP

浙江省高校拓展运动课程师资现状调查与分析 　　中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）11-000-02 　　摘 要 本文对浙江省开设拓展运动课程的9所本科高校中课程开展情况以及师资情况进行了调查分析。调查发现浙江省高校拓展运动课程教师的年龄结构合理，文化程度较高，层次合理，任课年限较长，基本技能操作合格。但在专业理论知识结构、专业技能操作，专业安全保障等方面存在较大的欠缺。针对这些情况，提出对拓展运动教师实施模块式培养、继续培训制度、健全管理体制等途径，促进拓展运动教师综合素质的提高。 　　关键词 拓展运动课程 师资 现状 　　“拓展运动是以自然环境为依托，让学生通过训练项目，经历心理挑战的锻炼，自己教育自己”[1]。拓展运动是一种新颖的体验式学习方式，通过专门的设计、情景的模拟，让团队和个人经历一定的挑战，在挑战中克服困难，在回顾中反省自身，在应用中提升自我的一门课程。本文通过对浙江省9所本科院校拓展运动教师的现状进行调查研究， 并对存在的问题进行探讨， 提出对策。为浙江省高校拓展运动教师的培训提供参考和依据。 　　一、对象和方法 　　（一）研究对象 　　以浙江树人大学等9所本科院校中参与拓展运动课程的教师为研究对象。抽取12人，其中女教师为1人，占总人数的8.3%，男教师为11人，占总人数的91.7%。 　　（二）研